<p> 上午，低段語文、數(shù)學(xué)教研員深入課堂。低段數(shù)學(xué)教研員黃老師聽取梁穎老師執(zhí)教《噸的認(rèn)識》和葉建華執(zhí)教的《5的乘法口訣》兩節(jié)課。同時抽查了教師的備課和學(xué)生作業(yè)，對學(xué)校日常教學(xué)秩序和課堂教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了深入了解和調(diào)研。</p> <p> 梁老師通過學(xué)生熟悉的事物入手一位小朋友的體重以及一袋大米有多重，以小悟大，推理出1噸有多重。</p> <p> 葉老師從學(xué)習(xí)過2～4的口訣入手，請孩子們自己編制5的口訣這一任務(wù)入手，極大地調(diào)動孩子們的積極性。她引導(dǎo)孩子們通過找口訣與口訣之間的關(guān)系，真正地記憶、理解口訣。</p> <p> 課后，教研員黃老師與老師們進(jìn)行交流反饋。黃老師對老師們積極的工作態(tài)度、飽滿的工作熱情以及數(shù)學(xué)組的研討氛圍給予了充分的肯定。</p> <p> 下午，兩位教研員還觀摩了良朋小學(xué)別開生面的一堂課。</p> <p> 通過本次調(diào)研，對學(xué)校的教師是一次難得的學(xué)習(xí)和提升的機(jī)會，對學(xué)校的教育教學(xué)更是一次適時的促進(jìn)和提高。</p>