<p>我有幸成為了“國培2020”——湖北省省級培訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)高級研修班學(xué)員。從2020年10月12開始，在武漢，我參加了第一階段湖北省培訓(xùn)者高端培訓(xùn)。學(xué)習(xí)了心理教育、英語專題、信息技術(shù)等課程。</p> <p>2020年11月9日，我們來到美麗的南國水鄉(xiāng)——嘉興，開啟國培第二階段。在這里我們度過一周的時(shí)間，聽浙江嘉興的專家給我們分享課程改革實(shí)踐和名師成長之旅，我們體驗(yàn)中共誕生之地——南湖的圣潔美麗和紅色精神。</p> <p>2020年11月10日上午，我們聆聽了嘉興南湖教體局副局長、英語特級教師徐小焱的講座。介紹了南湖教育改革，從整體思路、課程改革、教學(xué)改革、評價(jià)改革、思考展望五個(gè)方面介紹南湖改革的樣本。解讀了“學(xué)在南湖”品牌建設(shè)的內(nèi)涵，努力打造一批“好學(xué)校、好校長、好教師、好課程、好課堂”，為在南湖學(xué)習(xí)的學(xué)生提供“高品質(zhì)-高質(zhì)量”的教育，促進(jìn)南湖學(xué)子對“紅船精神”的理解、“學(xué)習(xí)力發(fā)展”與“核心素養(yǎng)”提升，為南湖學(xué)子的終身可持續(xù)發(fā)展奠基。介紹了課程改革的方法，整體推進(jìn)，分類指導(dǎo)，多元實(shí)踐。教學(xué)改革提出“三力”，即學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)毅力、學(xué)習(xí)能力的激發(fā)和培養(yǎng)，解決樂學(xué)、持久、會學(xué)等問題，提出“學(xué)為中心”的教學(xué)改革思路。評價(jià)改革從常規(guī)的聽課視導(dǎo)調(diào)研到學(xué)科測評，開發(fā)“綠色評價(jià)”項(xiàng)目，推動基于數(shù)據(jù)分析的教學(xué)評價(jià)改革，并加強(qiáng)基于數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)上的教學(xué)改進(jìn)研討與指導(dǎo)。今后的展望是，積極理性推進(jìn)改革，始終不忘初心。改革需要靜悄悄，走小步，不停步。改革永遠(yuǎn)在路上，需要上下而求索。</p> <p>2020年11月10日下午。我們聆聽了桐鄉(xiāng)市六中教育集團(tuán)實(shí)驗(yàn)中學(xué)副校長語文特級教師徐建利的講座，她講座的題目是:科研促發(fā)個(gè)人與集體發(fā)展。她從個(gè)人成長背景開始講起，讓我們看到了一位渴望成為老師的中年教師的成長經(jīng)歷。整個(gè)講座讓我們驚嘆不已，感受到她對教育的熱愛，對教師的渴望，對知識的渴求。特別是她堅(jiān)持的“五個(gè)一“讓我們感動不已:每天寫1500字，每天找學(xué)生談心，每天讀1萬字，每天思考一個(gè)教育話題，每天上好一節(jié)有反思的課。這樣堅(jiān)持了十幾年。硬是把自己從一位勤雜工培養(yǎng)成了一名有影響的特級教師，獲得全國優(yōu)質(zhì)課競賽特等獎，成為全國十大語文博客的博主，創(chuàng)造了“一語三文”的教學(xué)模式，即語言、文章、文學(xué)、文化的語文教學(xué)結(jié)構(gòu)。從教12年，撰寫了350萬字的教育隨筆。發(fā)表論文120多篇，從事20多個(gè)科研課題的研究，所帶班級無論是從初一帶起，還是接受薄弱班級語文成績立竿見影，永遠(yuǎn)在平行班級中第一名，給自己立下規(guī)矩，不做家教。她從事的情感教育研究和實(shí)踐，使自己和所指導(dǎo)的青年教師成為了學(xué)生的良師益友，她博覽群書，知識淵博，受到兩任浙江省教育廳廳長的接見。</p> <p>2020年11月12日上午，在主辦方—中國教育電視臺的帶領(lǐng)下，參觀了中共一大原址南湖，在南湖，我們坐到了紅船，在中共一大使用的紅船邊重溫入黨誓詞，在風(fēng)雨樓前，聽導(dǎo)游講一大黨史，我們感到既驕傲又神圣。</p> <p>2020年11月11日下午我們聆聽了特級教師，南湖區(qū)教育研究培訓(xùn)中心副主任費(fèi)嶺峰關(guān)于區(qū)域推進(jìn)課堂轉(zhuǎn)型的意義與實(shí)踐的講座。他從以下幾個(gè)方面進(jìn)行詳解。第一、什么是課堂轉(zhuǎn)型？第二、課堂轉(zhuǎn)型的本質(zhì)是什么？第三、課堂轉(zhuǎn)型的難點(diǎn)是什么？第四、轉(zhuǎn)型了的課堂是怎么樣的？第五、區(qū)域推進(jìn)課堂轉(zhuǎn)型的路徑與策略。提出傳統(tǒng)課堂研究教法，轉(zhuǎn)型課堂研究學(xué)法。提出五大策略推動課堂轉(zhuǎn)型:漸進(jìn)加改良策略；難點(diǎn)技術(shù)突破策略；雙軌行動策略；區(qū)域研訓(xùn)支持策略；評價(jià)引領(lǐng)策略。通過干預(yù)和階段性成果推廣，購買國內(nèi)外相關(guān)書籍學(xué)習(xí)，學(xué)校行動與學(xué)科行動雙通道，論壇研訓(xùn)，綠色評價(jià)的落實(shí)，有效的促進(jìn)了課堂轉(zhuǎn)型。特別是“三力”（學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)持久力、學(xué)習(xí)能力）評價(jià)，解決了評什么，怎么評和評價(jià)結(jié)果運(yùn)用等問題。突出數(shù)據(jù)應(yīng)用，回歸“學(xué)”與“教”的解讀。</p> <p>2020年11月12日上午，我們聆聽了嘉興市教育學(xué)院英語教研員徐雁光的講座。他主講的題目是:學(xué)科教學(xué)如何適應(yīng)課改與考改。他從英語核心素養(yǎng)思維品質(zhì)入手，深刻分析了思維（thought）與語言（language）的關(guān)系。揭示了一篇文章的三大支柱:語言、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)。從而提出reading與writing之間的關(guān)聯(lián)，即語言的輸入與輸出之間的相互轉(zhuǎn)換，也就是思維與語言之間的邏輯關(guān)系。思維靠語言表達(dá)出來，語言要符合思維的邏輯。也就是說，我們通過reading and writing培養(yǎng)了學(xué)生的思維品質(zhì)。講座中通過初中高中英語課本中的語篇語段進(jìn)行舉例分析加以說明。講座環(huán)環(huán)相扣，思維邏輯縝密，收益匪淺。</p> <p>2020年11月12日下午，小組研討活動。</p> <p>2020年11月13日上午，我們聆聽了嘉興教育學(xué)院副教授陶李剛的講座，對培訓(xùn)師提出了建議，他說，我們培訓(xùn)和教育不是簡單的接受和被接受的事情，而是自主和創(chuàng)造性的事情。</p> <p>2020年11月13日下午，是總結(jié)匯報(bào)和結(jié)業(yè)典禮，我代表英語四組發(fā)言。我從四個(gè)方面總結(jié)這次培訓(xùn)，我們有幸，我們有緣，我們有獲，我們有責(zé)！</p> <p>2020年11月13日下午，全部課程結(jié)束以后，是結(jié)業(yè)典禮，我有幸被評為優(yōu)秀學(xué)員，上臺領(lǐng)獎，合影留戀，自信滿滿！</p> <p>2020年10月16日下午，我們聽了武漢市教科院教研員特級教師華林飛的講座。他就校本研訓(xùn)和專題研究提出了自己的建議。講座語言幽默，表達(dá)準(zhǔn)確，滿滿的正能量。</p> <h3>2020年10月16日上午。我們聆聽了武漢市江岸區(qū)初中英語教研員張娟老師的講座。她講座的主題是:核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的基層培訓(xùn)者的新征程。她從三個(gè)方面進(jìn)行分析:一對標(biāo)、二強(qiáng)基、三創(chuàng)新。并舉例分析國家教育評價(jià)改革政策和江岸區(qū)初中英語教研現(xiàn)狀，逐步過渡到基層教研工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)。整個(gè)講座有用、有趣、有效。</h3> <h3>2020年10月15日下午。我們聆聽了武漢市初中英語教研員王勁松老師的講座。他講座的題目是:新中考背景下的課堂教學(xué)與命題研究。他從兩個(gè)方面介紹，一是新中考的背景，二是初中英語教學(xué)的現(xiàn)象。第一大點(diǎn)主要是從政策文件、評價(jià)體系、高中教材進(jìn)行分析。剖析英語核心素養(yǎng)的四個(gè)方面語言能力、文化品質(zhì)、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力，高中教材的內(nèi)容為人與自我、人與自然、人與社會。第二大點(diǎn)主要分課前、課中、課后三個(gè)階段來分析初中英語教學(xué)與新中考之間的差距，列舉了初中英語教學(xué)的七種不良現(xiàn)象。針對每一種現(xiàn)象都有策略分析。其中關(guān)于課前教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備，就教學(xué)目標(biāo)一條，要求Specific.Measurable.Achievable. Realistic.Time .讓我們感受到了初中英語教學(xué)只要是遵循了課程標(biāo)準(zhǔn)，抓住核心素養(yǎng)，就能夠把握住中考的命題方向。</h3> <p>2020年10月15日上午。我們聆聽了湖北省干部培訓(xùn)中心主任劉期錫關(guān)于做一位卓越的培訓(xùn)者講座。整個(gè)上午劉主任深入淺出，步步深入，通過案例分析、設(shè)計(jì)活動讓學(xué)員參與等環(huán)節(jié)，闡釋了一個(gè)道理——只有讓受訓(xùn)者卓越起來，培訓(xùn)師才能變得卓越。整個(gè)上午，一系列的實(shí)實(shí)在在的講解和典型的例子佐證，讓我們輕松愉悅，聽來受益匪淺。</p> <h3>2020年10月14日下午聽了羅靚老師關(guān)于信息技術(shù)方面的講座。學(xué)習(xí)了更多小功能，對教育教學(xué)很有幫助。</h3> <h3>如何用PPT錄微課，一共需要三步。</h3> <h3>如何用手機(jī)錄微課，一個(gè)臺燈，把手機(jī)放在臺燈（這種樣子的）上，臺燈在下，光線無陰影，邊講邊錄。</h3> <h3>用思維導(dǎo)圖進(jìn)行教學(xué)，我們可以使用百度腦圖在線應(yīng)用思維導(dǎo)圖，還可以用希沃學(xué)院中的思維導(dǎo)圖，也可以用Mind master制作思維導(dǎo)圖。</h3> <h3>在PPT中，在編輯狀態(tài)下拖動材料，可以組合，如化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置、物理實(shí)驗(yàn)裝置、英語圖片方位演示、演示填空題等。</h3> <h3>2020年10月14日上午聽了硚口區(qū)英語教研員韓侃光老師的講座。最大的體會是教研項(xiàng)目化。</h3> <p>2020年10月13日上午午聽了特級教師武漢市英語教師楊新宇老師關(guān)于送教方面的講座。</p> <p>2020年10月13日下午聽了湖北省心理學(xué)特級教師耿喜玲老師關(guān)于后疫情時(shí)代學(xué)校師生心理問題的講座。她說，疫情對教育的影響很大，學(xué)校和老師要加強(qiáng)心理學(xué)研究，預(yù)判疫情背景下的家庭新矛盾和社會新問題，學(xué)校老師要做化解矛盾和解決教育疑難問題的“高手”，千萬不能“引火燒身”，不能成為這些矛盾的“買單人”。</p> <h3>2020年10月13日上午，我們參加了開班儀式。</h3>