<p>“教而不研則淺，研而不教則空。”伴隨著綿密的秋雨，滿園的桂花香，我們二年級數(shù)學組第二次集體備課如期舉行。</p> <p>這次的四位主備人是聶艷麗老師、陳曉娟老師、劉帥老師和趙瑞玲老師。</p> <p>聶艷麗老師備課的內(nèi)容是《乘法的初步認識》，聶老師從教材解讀到學情分析，最后到教學內(nèi)容從容不迫、侃侃而談，讓我們年輕教師學到了很多書本上學不到的知識，聶老師豐富的教育教學經(jīng)驗是我們學習的榜樣。</p> <p>接下來是陳曉娟老師講述自己對《5的乘法口訣》這節(jié)課的理解和教學思路。陳曉娟老師提出可以帶著學生讓他們自己去試著編乘法口訣加深記憶，曉娟老師獨到的見解讓我對這節(jié)課又有了新的認知。</p> <p>劉帥老師主備的是《2、3的乘法口訣》。年輕帥氣的劉老師針對這節(jié)課的學習目標及重點、難點圍繞新課標做了詳細的分析。他在學生操作的基礎(chǔ)上，讓學生大膽猜測，通過獨立思考、小組合作等方法，使學生能夠主動地發(fā)現(xiàn)、探索、體驗！</p> <p>沉穩(wěn)干練的趙瑞玲老師，在向我們講解《4的乘法口訣》時，從學生的認知實際出發(fā)，自主探究、形成概念，再聯(lián)系課堂實際，讓學生說每到乘法算式的含義和對應乘法口訣。體現(xiàn)了數(shù)學的實用價值。同時也激發(fā)了學生對數(shù)學的學習熱情。</p> <p>在各位老師備課設(shè)計闡述過程中，我們組的教師結(jié)合自己的教學經(jīng)驗和切身體會各抒己見，毫無保留地表達了自己的見解，研討氣氛真誠而熱烈。大家對提出的問題共同整理、修改、完善，進行二次教學設(shè)計，形成完美教案。集體備課在我們學校已成為教研活動中的"重頭戲"，而我們也會繼續(xù)堅持個人鉆研與集體備課相結(jié)合，在互動提高的過程中，不斷形成具有個人特色的教學風格。</p>