<h5> 秋風(fēng)蕭瑟，層林盡染。為了貫徹落實自治區(qū)教育廳和縣教育體育局關(guān)于開展中小學(xué)“互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新素養(yǎng)教育”優(yōu)質(zhì)課評比活動的通知精神，進一步促進互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與創(chuàng)新素養(yǎng)教育深度融合，切實提升教師信息化素養(yǎng)和信息化應(yīng)用水平。在縣教研室組織安排下，10月13日，賀蘭縣義務(wù)教育階段“互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新素養(yǎng)教育”小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比復(fù)賽活動如期舉行。</h5><p><br></p> <h5> 此次活動各參賽教師在各自學(xué)校上課，評委入校進行聽評課。本次活動評委由教育體育局“互聯(lián)網(wǎng)+教育”辦公室馬學(xué)軍老師和全縣小學(xué)四個聯(lián)盟的學(xué)科負(fù)責(zé)人高小艷、李浩、鄭亞萍、賈永祥幾位老師共同擔(dān)任。</h5><p><br></p> <br><h5> 比賽中，來自聯(lián)盟校的四位老師精心設(shè)計巧妙的活動環(huán)節(jié)，充分利用信息技術(shù)開展教學(xué)，營造了良好的課堂氛圍，展現(xiàn)了參賽教師的個人魅力和扎實的專業(yè)素養(yǎng)。</h5> <h3 style="text-align: center"><font color="#b06fbb"><b>馬鑫穎老師《獲取圖像信息》</b></font></h3> <h5> 賀蘭二小的馬老師為孩子們帶來了一堂別具一格的信息技術(shù)課。她首先讓學(xué)生欣賞照片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，運用體驗式教學(xué)的方法，讓學(xué)生上臺拍照展示自己，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。</h5> <h5> 課堂上，學(xué)生操作扎實，學(xué)習(xí)興趣濃厚。老師利用互動電影制作的闖關(guān)游戲鞏固了新知識，豐富了課堂教學(xué)。馬老師還通過給學(xué)生拍照，作為獎品打印出來送給學(xué)生；這不僅是對學(xué)生的認(rèn)可，更是對獲取圖像信息的升華。</h5> <h3 style="text-align: center;"><font color="#b06fbb"><b>陸迎春老師《為幻燈片設(shè)置動畫效果》</b></font></h3> <h5> 賀蘭七小的陸老師運用學(xué)生喜歡的動畫人物以及哪吒鬧海視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察對象的軌跡，從而引出如何設(shè)置動畫效果。運用任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)方法，強化學(xué)生的實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生自主的新思維。</h5> <h5> 通過學(xué)生演示給哪吒設(shè)置的“進入、強調(diào)、退出”動畫效果，使學(xué)生對作品的創(chuàng)作邁向新的臺階。</h5> <h3 style="text-align: center"><b><font color="#b06fbb">吳瑞老師《查找信息》</font></b></h3> <h5> 賀蘭一小的吳老師在課堂伊始，創(chuàng)設(shè)搶答游戲，使學(xué)生快速的融入課堂，并且能引導(dǎo)學(xué)生思考不會的問題應(yīng)該怎么辦，巧妙的導(dǎo)出本課的主題——用“百度”搜索引擎查找資料。</h5><p><br></p> <h5> 課上，吳老師以夏令營的故事引導(dǎo)學(xué)生探索查找信息的方法，學(xué)會利用關(guān)鍵字查找信息。多元化的評價方式使學(xué)生更好的表現(xiàn)自我，學(xué)生量化評價表利用填充星星的方式，讓學(xué)生對自己整堂課有了一個認(rèn)識。</h5> <h3 style="text-align: center"><b><font color="#b06fbb">張青老師《移動、復(fù)制與刪除圖畫》</font></b></h3> <h5> 賀蘭回小的張老師，以游戲貫穿課堂，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，循序漸進地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會移動、復(fù)制與刪除圖畫。</h5> <h5> “俄羅斯方塊”的引入極大的提高了學(xué)生的興趣。張老師采用微課的方式讓學(xué)生了解如何移動圖畫，通過環(huán)環(huán)相扣的游戲設(shè)計指引，讓學(xué)生充分的去思考、表達、探索，課堂氣氛活躍，在解鎖密碼——移動火柴棍和讓草坪更干凈的游戲中，學(xué)生以飽滿的熱情，積極的態(tài)度，完成了師生互動，生生互動。</h5> <h5> 比賽結(jié)束后，教育體育局“互聯(lián)網(wǎng)+教育”辦公室馬學(xué)軍老師針對四位參賽教師的課堂教學(xué)進行了精彩的點評。四位參賽教師的教學(xué)設(shè)計不但符合信息技術(shù)特點，而且能把信息技術(shù)靈活運用到課堂中去，充分展現(xiàn)了在“互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新素養(yǎng)教育”背景下信息技術(shù)課堂的獨特魅力。</h5><p><br></p> <h5> 本次優(yōu)質(zhì)課評比活動，不僅為信息技術(shù)教師搭建了一個展示、交流、學(xué)習(xí)的平臺，還有效促進了我縣小學(xué)信息技術(shù)教師的專業(yè)成長。同時，進一步提升了青年教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，為他們的專業(yè)成長注入了強勁的動力。</h5> <h5></h5><h5 style="text-align: right;">撰稿：馬鑫穎<br>拍照：余 曉<br>審核：馬學(xué)軍</h5>