<p> 再行安州有感</p><p>天津市八里臺(tái)二中 崔智娜</p><p>山靄連兩地，層林盡染峰。</p><p>送教伊河畔，筑夢杏壇情。</p><p>書法名華夏，紅葉遍茅荊。</p><p>常駐英雄魂，初心照晴空。</p> <p> 在深秋的寒冷中，我們踏著一片金黃，與隆化老師們再次相遇。</p><p> 2020年10月13日，津南語文送教團(tuán)隊(duì)再次集結(jié)，為期5天的隆化之行拉開了帷幕。早晨7點(diǎn)，老師們就帶著滿滿的期待，揣著滿滿的情懷踏上了旅途。下午3:30津南送教團(tuán)隊(duì)不顧路途疲憊，親赴送教學(xué)校調(diào)試機(jī)器，結(jié)合當(dāng)?shù)亟處熀徒虒W(xué)的實(shí)際需求，不斷完善、優(yōu)化講座的內(nèi)容。</p> <p> 久違了的隆化語文教研員黃秀菊老師早早等在送教學(xué)校，全程輔助我們，大到協(xié)調(diào)講座順序，小到機(jī)器調(diào)試，都事無巨細(xì)，把送教工作安排得井井有條。三年送教工作讓我們和黃老師不僅僅是工作上的互助互贏，更是心靈上的知音人。看到黃老師熱情的笑臉，讓我們在寒風(fēng)中也倍感溫暖。</p><p><br></p> <p> 語文送教開幕儀式由一位陽光美麗的年輕教師主持，她燦爛的笑容似乎把外面的陽光帶到了教室內(nèi)。</p><p><br></p> <p> 黃老師對津南語文送教團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了介紹，教師代表李立平是我們語文培訓(xùn)班的班長，質(zhì)樸勤勉的他曾經(jīng)到天津市津南區(qū)咸水沽二中進(jìn)行了為期一個(gè)月的跟崗培訓(xùn)，津南語文教學(xué)踏實(shí)專業(yè)的教研態(tài)度給他留下了深刻的印象。</p> <p> 崔智娜老師作為本次語文送教活動(dòng)的中堅(jiān)力量，作為代表進(jìn)行了講話，表達(dá)了我們語文送教團(tuán)隊(duì)的心聲。講話中，她引用了蕭伯納的名言：“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，彼此交換一下，我們?nèi)匀皇歉饔幸粋€(gè)蘋果；但你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們就都有了兩種思想，甚至更多。”表達(dá)了我們的送教意義。</p> <p> 本次的參訓(xùn)教師隊(duì)伍比較年輕化，他們熱情真誠的面孔，聚精會(huì)神的目光給予我們無限動(dòng)力。面對這一群充滿朝氣活力的青年教師，我們分享各自的成長故事，暢談自己教育理想，期待給他們帶來一些動(dòng)力和啟發(fā)。</p> <p> 崔智娜老師和老師們分享了自己的專業(yè)成長之路《心中有愛，眼中有光，腳下有遠(yuǎn)方》，以自身經(jīng)歷為依托，向老師們展示了自己的教育理想和職業(yè)追求——“平平凡凡一介書生，簡簡單單一位教師，然而我要在平凡之中孕育偉大，簡單之中描繪精彩?！奔?lì)著在座的每一位教師。她從“堅(jiān)守教師職業(yè)，做有情懷的教師”“熱愛教育教學(xué)工作，做專業(yè)型教師”“不斷追求理想，做幸福的教師”三個(gè)方面為農(nóng)村教師的成長與追求指明了方向。</p> <p>張瑞老師作為青年教師代表以《成就不平凡的自己》為題，講述了自己從教十年來的專業(yè)成長過程。她提煉出自己成長過程中的三個(gè)關(guān)鍵詞——抬頭“仰望星空”，低頭“腳踏實(shí)地”，謹(jǐn)記“磨課反思”。以自己教學(xué)生涯中三次重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)為契機(jī)，建議青年教師不僅要心中有目標(biāo)，更要腳踏實(shí)地，不畏困難，少些抱怨，多些實(shí)干，在不斷的反思、探究中成就不平凡的自己。</p> <p> 教研員趙立欣老師高屋建瓴，從一位教育研究者的高度為老師們的成長指點(diǎn)迷津?？梢哉f每一位教師在專業(yè)成長中都會(huì)遇到這樣或那樣的問題，這些可能會(huì)阻礙他們的成長，但如果有一盞明燈可以在成長的迷茫中為他們指明方向，相信每位老師都會(huì)成就成功的自己?！靶南蛘Z文，無問東西，做幸福的教研人”趙老師的話讓在座的老師們一次又一次感同身受，在語文教研中尋找幸福的支點(diǎn)。</p> <p> 在熱烈的交流中，老師們熱情洋溢，也在思考著自己的成長之路。隆化語文教研員黃老師也熱情地分享了自己的教學(xué)之路。她說教學(xué)是她兒時(shí)的夢想，小時(shí)候父親寫在冰花上的“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家……”就讓教師夢在她的心里生了根。成為教研員后，她先做老師的學(xué)生，學(xué)習(xí)老師們的教學(xué)技巧；再做老師的朋友，和語文老師們進(jìn)行心靈的交流；最后才成為老師的老師，指導(dǎo)語文老師們更好地進(jìn)行教學(xué)。</p> <p>班長李立平老師也發(fā)表了自己的看法。他從自己的教師經(jīng)歷講起，談到在天津市津南區(qū)咸水沽二中跟崗培訓(xùn)時(shí)所得到的感動(dòng)和收獲，以及對自己的教學(xué)理念的重大影響?！靶闹杏袠?biāo)桿，成長有方向”相信這位質(zhì)樸睿智的老師會(huì)一步步走向自己的理想。</p> <p> 中午稍事休息后，老師們回到了培訓(xùn)地點(diǎn)，一上午的培訓(xùn)讓老師們雖辛苦卻收獲滿滿。下午，崔智娜老師做了《百花齊放春滿園——談?wù)Z文作文課課型》講座，和老師們共同探討語文作文教學(xué)的不同課型的教學(xué)方式和技巧。</p> <p>趙老師不顧自身疲憊，為老師們做了《基于語文素養(yǎng)的名著閱讀》的講座。趙老師從河北中考中的名著閱讀題為切入點(diǎn)，深入淺出的講解如何有效地開展名著閱讀活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的發(fā)展。</p> <p> 時(shí)近黃昏，窗外火車的悠悠鳴笛聲悠悠和著操場上孩子們活潑的歡笑聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來，這個(gè)秋天似乎也變得不再寒冷。津南語文送教團(tuán)隊(duì)集結(jié)著全區(qū)語文教師智慧的結(jié)晶，希望我們的送教能夠讓隆化的語文課堂更加精彩，也希望我們津冀一家的詩意交流能夠讓更多老師享受教育的幸福。最后，借用教研員趙老師作的一首詩作結(jié)。</p> <p style="text-align: center;">隆化送教有感</p><p style="text-align: center;">津南區(qū)語文教研員 趙立欣</p><p style="text-align: center;">伊遜河畔稻香飄，</p><p style="text-align: center;">苔山分水似水蛟。</p><p style="text-align: center;">英雄義舉共日月，</p><p style="text-align: center;">千年古松入云霄。</p><p style="text-align: center;">踏石留印求真理，</p><p style="text-align: center;">篤行問道意趣高。</p><p style="text-align: center;">丹心不泯送教路，</p><p style="text-align: center;">攻堅(jiān)筑夢看今朝。</p> <p>明天，精彩繼續(xù)……</p>