<p> 提升教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的重中之重，為加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，10月13日下午，雙鴨山農(nóng)場(chǎng)中學(xué)召開(kāi)了第三次推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量專題講座。</p> <p> 本次講座由校長(zhǎng)田庭振主持，結(jié)合我校的學(xué)情，田校長(zhǎng)與教師們分享了《我的學(xué)生觀》。</p> <p> 作為教師，應(yīng)該做到不拋棄，不放棄每一個(gè)學(xué)生。那么，對(duì)于學(xué)生的不足，教師應(yīng)該怎么做呢？</p> 換位思考 <p> 作為一名教師，要尊重學(xué)生人格，設(shè)身處地為學(xué)生考慮，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)地加以引導(dǎo)、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，使學(xué)生逐漸對(duì)老師產(chǎn)生一種親切感、安全感。班主任信任學(xué)生，尊重學(xué)生，就能喚起他們的自信，更能激勵(lì)他們發(fā)奮學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難的決心。設(shè)身處地的為學(xué)生著想，學(xué)生必然能感受得到，老師也終將贏得學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴。</p> 營(yíng)造民主環(huán)境 <p> 給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)相對(duì)民主的環(huán)境，讓他們能為自己辯解，從別人的申辯中發(fā)現(xiàn)教育的突破口。班主任也是平凡人，處理問(wèn)題也會(huì)帶上一些自己的主觀色彩，如果事實(shí)和班主任了解的不一致，那么不僅僅是學(xué)生受委屈，而且班主任也將面臨著信任危機(jī)。學(xué)生首先是人，也有自己的自尊?！稗q護(hù)”不僅能讓班主任多方面了解事情真相，有助于解決問(wèn)題，也可以是學(xué)生維護(hù)自己的權(quán)利和自尊的手段。做人，很重要的一點(diǎn)就是要自尊，學(xué)生懂得自尊，班主任應(yīng)當(dāng)高興。如果班主任不管青紅皂白地訓(xùn)斥學(xué)生，甚至將本應(yīng)有的解釋也當(dāng)作狡辯，那么不僅對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤無(wú)益，還會(huì)嚴(yán)重地挫傷學(xué)生的自尊心，從而產(chǎn)生逆反心理，師生間產(chǎn)生隔閡，信任不再。 </p> 賞識(shí)學(xué)生 <p> 每個(gè)人都是希望得到別人的贊揚(yáng)。學(xué)生也是一樣，不要總是要帶著挑剔的眼光去看他們。學(xué)生是非常渴望賞識(shí)的。當(dāng)然，對(duì)好的學(xué)生給予賞識(shí)也許不難，而對(duì)那些所謂的“差生”更要多給一些關(guān)愛(ài)、賞識(shí)，因?yàn)樗麄兏枰膭?lì)，更需要信心。一個(gè)信賴的眼神，一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，都可能帶來(lái)巨大的效應(yīng)。讓每一個(gè)學(xué)生都發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，對(duì)未來(lái)充滿信心。讓表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)助學(xué)生走向成功。</p> 懲戒藝術(shù) <p> 懲戒一定以關(guān)心為基調(diào)，沒(méi)有關(guān)愛(ài)的教育只會(huì)適得其反。懲戒不是對(duì)學(xué)生進(jìn)行諷刺和挖苦，讓學(xué)生失去前進(jìn)的動(dòng)力和勇氣。要讓學(xué)生知道老師罰的無(wú)奈，老師也正為他著急、不安、難過(guò)。罰不僅僅是指出學(xué)生的不足，更要給予學(xué)生希望。</p> <p> 最后，書(shū)記秦玉巖對(duì)本次講座進(jìn)行了總結(jié)。教師不止要傳授知識(shí)，更要幫助學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、探求知識(shí)，引導(dǎo)他們而非塑造他們。要試著走近他們，走進(jìn)他們，和他們做朋友，和他們一起成長(zhǎng)！</p>