托馬斯教育金報幼兒園大二班科學(xué)課程《歡騰的夜晚???——與“光”的約會》??

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光在生活無處不在，是幼兒每天都會接觸到的。大班小朋友對光的現(xiàn)象已有初步了解，但是對這些現(xiàn)象的產(chǎn)生很不理解?。我們大班的小朋友????????善于發(fā)現(xiàn)??和探索???，為了滿足幼兒的求知欲望??，所以設(shè)計了本次科學(xué)活動。讓幼兒????????在不同的嘗試探索中大膽積極思考??，通過自己的實際操作探索“光的奧秘?”，激發(fā)幼兒探索周圍世界的好奇心??和學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。 “主角登場”――手電筒??讓我簡單的介紹下手電筒??的一些知識：電筒??是一種手持發(fā)光照明器具。主要以干電池為能源，利用干電池與能發(fā)光的電珠組成電回路。當開關(guān)打開的時候，電路接通，電珠中有電流流過，使電珠發(fā)光，達到照明目的。 讓我們一起來探索“光”的秘?密吧??????:“今天我們大二班來了一個新朋友哦！小朋友們知道是誰嗎???"????????:“啊??，新朋友?是誰呀！”????:“??，現(xiàn)在有請我們的新朋友??手電筒上場吧，大家歡迎??????????????”。上課時間到！我們關(guān)上了門??，拉上了窗簾，教室一片漆黑。哇??~只聽到寶貝們抑制不住的“尖叫聲”??！只見手電筒??的開關(guān)“咔”發(fā)出了光，孩子們?nèi)滩蛔∠胗眯∈?????抓住，我抓不住呢，光太神奇了??！ 包著閃光?紙的手電筒??一打開，孩子們一擁而上場面堪似熱鬧??，伸出我的左手?????，動動我的右手?????，用手指????摸一摸……????：“卉卉老師，這個燈跟我跳舞????比賽的時候一樣誒??！”????：“老師，我在電視機??里看到過這樣的燈光！”????：“卉卉老師，我在萬達也看到過??！”……孩子們????????腦袋迸射出各種奇思妙想。包著彩紙的手電筒??照射出來的燈光就是彩色??，??以變化多端，真的很好玩⊙?⊙！?? ????:“我喜歡??月亮??！”????:“我試試看用藍色的紙包起來是不是就真的會??藍色的光??！”????:“我喜歡紅色的??！”????:“卉卉老師弄起來的五角星?好漂亮啊??！我也來試試。??”…… 瞧??！我們一起打開手電筒??，將彩色紙用手電筒??把彩光照射到天花板上，會有什么新奇的發(fā)現(xiàn)呢？——哇??！在天花板上出現(xiàn)了不同顏色的光圈?！太漂亮了? 在手電筒??下的紙，照射出不一樣的圖案。你們來看??呀，我照出了一顆星星?，星星?一閃閃?好漂亮啊??！看看??，我也有圖案呢，我??是月亮????。哇??！真的好漂亮?。?lt;/p>我還????⊙?⊙！?? ????:“卉卉老師，你快看??，我??手電筒??能照射出好幾個月亮??⊙?⊙！太神奇了吧??”????:“哇，嘟嘟好棒啊????！??” 瞧??！讓我們把手電筒????光照射到黑板上，在黑板上出現(xiàn)了不同大小的圖案，????，還????！哇??！????:“卉卉老師，我這個還有小花圖案呢??，一會變大一會變小，太有趣了???！?lt;/p> 移動手電筒??，照一照我的五角星?是不是在地上呢?瞧，?來咯????:“卉卉老師，你快看????！我??五角星?和恬恬那個顏色不一樣誒，我是黃色的???”????:“卉卉老師，你快看??，我這個手電筒??的光好像一朵小花????！??” 移動手電筒??，照一照我的??是不是在墻上呢？瞧??，??一會兒來了，一會兒又消失不見了……原來呀，愛心??又跑到??調(diào)上了?? ????:“卉卉老師，我們一起來比心??????????????biubiu吧！??”????:“好呀??！” ????：“卉卉老師，你看??我很厲害????，臉上會發(fā)光?哦，還是紅色的??”????：“我也變成紅色的臉了??”…… ????：“快??，我的嘴巴??變成了藍色??”…… 光真是一個奇怪的東西，我們看的見它，卻抓不住它?；顒又行∨笥褌儼l(fā)現(xiàn)光和手電筒??移動了，它也會跟著移動，光的傳播速度太快?；顒又泻⒆觽儼l(fā)現(xiàn)，手電筒放進時光強，拿的遠光要暗，在不斷嘗試中，感知光斑大小和亮度的強弱變化。在各種探索中，發(fā)現(xiàn)光能透過紙照射在地板上，墻壁上……有形狀的孔會出來各種形狀和圖案?????。在多次探索嘗試中，孩子們發(fā)現(xiàn)光會變化，變亮，變暗，不同顏色的紙還會變出不同的顏色。這么神奇??光，謝謝你來到我們大二班，讓我們的小朋友如此快樂??！