<p> 深秋，一場寒潮襲來，低冷的氣溫卻遮蓋不住長春第五十五中學教室里熱烈的教研熱情，更映襯出了金秋累累碩果收獲的喜悅。10月14日，為鍛煉新教師課堂教學基本功、展示新教師學習成果，按照《凈月高新區(qū)教研中心2020-2021學年上學期教研質量提升工作計劃》，長春第五十五中學2020年新入職教師匯報課活動如期舉行。</p> <p> 英語組新教師們對本次匯報課高度重視，在教學師傅的指導下，以學情分析為基礎，認真鉆研教材、細致構思教學環(huán)節(jié)，進行了一場特色鮮明的同課異構教學展示活動。新教師們在課堂上神采奕奕，課堂組織循序漸進，教學方法特點突出，課堂節(jié)奏張弛有度，教學語言流暢自然，體現出了我校英語組新教師的學科素養(yǎng)。</p> <p> 劉嘉琪老師利用實物展示環(huán)節(jié)，調動全班學生參與課堂教學中來，教學環(huán)節(jié)緊湊、環(huán)環(huán)相扣，強化了學生對知識體系的理解，符合學生的認知規(guī)律。</p> <p> 王藝蓮老師出色的口語以及生動形象的簡筆畫瞬間拉近師生距離，幫助學生快速進入課堂學習狀態(tài)。利用希沃系統(tǒng)展開人機互動操練活動，提升英語學習興趣。課后習題及時跟進，強化講練結合，鞏固新知，提升學生知識內化能力。</p> <p> 匯報課結束后，區(qū)教研員孫繼輝老師、新優(yōu)集團英語專家劉穎老師和聽課教師，組織評課活動。授課教師們分享了自己“以學為中心”理念的設計思路、教學反思，各位聽課教師積極反饋對新教師授課的評價及改進建議。劉穎老師通過分享聽說課模式，囑咐新教師們要多關注教學活動層次性和梯度性，知識的內化和生成運用方法。教研員孫老師為新教師們親切答疑解惑、引領指路。</p> <p> 通過備課、磨課、上課以及評課流程的磨煉，新教師們都取得了實打實的收獲。正所謂，學然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自強也。各位新教師利用此次教學活動不僅展示了“教”的活動，也在與其他老師思想碰撞中實現了自己的“學”，以自己的實際行動體現教學相長、不斷進步。</p>