學(xué)習(xí)新課標(biāo)，踐行新理念—一二年級教材梳理教研活動

美友21410826

為了有效提高數(shù)學(xué)教師對課程的研讀和理解，重視課標(biāo)，有效利用課程標(biāo)準(zhǔn)為教育教學(xué)指名方向，鳳合鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室成員和全鎮(zhèn)一、二年級數(shù)學(xué)教師在中心小學(xué)進行了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀教研活動。 　　整個教研活動由工作室成員陸飛艷老師主持，首先是中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)鄧春升老師發(fā)言，鄧?yán)蠋熃Y(jié)合鳳合鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實際情況，指出數(shù)學(xué)是其他學(xué)科的基礎(chǔ)，是我鎮(zhèn)的薄弱學(xué)科，讓老師們認識到低段數(shù)學(xué)的重要性，提出老師要解讀課標(biāo)，了解教材框架結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)教學(xué)。 　　接下來工作室主持人吳正瓊帶領(lǐng)老師們解讀新課標(biāo)，她指出數(shù)學(xué)課標(biāo)是數(shù)學(xué)教學(xué)的方向標(biāo)，數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)以全新的觀點將小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容歸納為數(shù)與代數(shù)，空間與圖形，統(tǒng)計與概率，實踐與綜合應(yīng)用四個領(lǐng)域，特別強調(diào)了6個核心素養(yǎng)。講解了《標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》提出了“四基”，即基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想和基本活動經(jīng)驗；提出了“兩能”，即發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力、分析和解決問題的能力。 　　接著工作室成員李婷敏老師為我們講解了《數(shù)與代數(shù)》領(lǐng)域的相關(guān)知識，李老師依托教材內(nèi)容，結(jié)合自己在教學(xué)中的心得體會，與我們分享了一、二年級數(shù)與代數(shù)方面的知識結(jié)構(gòu)以及有效的教學(xué)方法。李老師溫婉的聲音，直觀的講解，讓我們聽得意猶未盡。 　　接下來是姜麗老師為我們梳理《圖形與幾何》、《概率和統(tǒng)計》兩個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容，她從這兩個領(lǐng)域的學(xué)段目標(biāo)、教材內(nèi)容和她自己的教學(xué)心得三方面帶領(lǐng)我們解讀，她提出要借助生活實踐培養(yǎng)學(xué)生空間感知能力，要充分利用多媒體，虛實結(jié)合，拓展空間想象。 　　然后資瓊麗老師帶領(lǐng)我們解讀《綜合與實踐》領(lǐng)域。資老師提出“數(shù)學(xué)樂園”這一內(nèi)容的重要性，老師應(yīng)該充分利用。還有數(shù)的排列與組合部分可以通過列表或圖示的形式進行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生全面、有序思考，做到不重不漏。數(shù)學(xué)教學(xué)中解決問題也屬于這一領(lǐng)域，資老師列舉了幾個重要問題，深刻地指出要讓學(xué)生不僅知其然，還要知其所以然。 　　教研活動中，參加活動的老師們認真聆聽，積極思考，把所聽、所想和所感記錄下來，整個活動秩序井然，取得良好效果。 　　最后，鄧?yán)蠋煂顒舆M行總結(jié)，他高度肯定了幾位老師的解讀，并用英國首相撒切爾夫人的名言:“你要小心你的思想，因為它會變成你的語言；你要小心你的語言，因為它會變成你的行動。”告訴老師要培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，讓孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，老師的教法很重要，還要指導(dǎo)學(xué)法。 　　《新課標(biāo)》給我們提供了更為科學(xué)的教學(xué)理論和教學(xué)方法，我們還需要再長期的教學(xué)中去實踐、去摸索、去積累。相信有了《新課標(biāo)》的指導(dǎo)，我們的教學(xué)會更有方向。 審稿:鄧春升吳正瓊文字圖片:畢發(fā)仙李少梅侯興麗