出發(fā) <p> 一年好景君需記，</p><p> 正是橙黃橘綠時。</p> <p> 2020年10月12日，我有幸作為第二批名師培養(yǎng)對象，赴北園小學(xué)跟崗實訓(xùn)。在美麗的北園小學(xué)，開啟一場難得的精神之旅，在這一周的時間里，我將探尋教育真諦，汲取育人之力，一路求索，一路成長，期待遇見更美的自己。</p><p><br></p> 啟動儀式 <p> “多少事，從來急，天地轉(zhuǎn)，光陰迫，一萬年太久，只爭朝夕?！敝艿接H切而富有號召力的啟動儀式上，王校長為我們詮釋了北園小學(xué)的辦學(xué)理念，教科院孟老師為我們提出學(xué)習(xí)的具體要求，鼓勵我們要不負韶華，學(xué)有所獲。</p><p><br></p> 遇見最美的校園 <p> 前三天的學(xué)習(xí)中，讓我真切地感受到北園小學(xué)以“文化”立校的深刻內(nèi)涵。學(xué)校處處讓人感覺到精致，處處彰顯著文化的底蘊。行走在校園的每個角落，抬頭就可以看到各種文化元素，這種“潤物細無聲”的浸潤，沒有豪言壯語，只有“喚醒、浸潤、熏陶”。在北園小學(xué)師生的共同努力下，校園文化在教師和學(xué)生身上彰顯出與眾不同的精神面貌，成為滲透在骨子里的一種品質(zhì)。真是“小空間，大學(xué)問，小校園，大世界”。</p><p><br></p> 遇見最美的課堂 <p> 教育的本質(zhì)是喚醒——亞爾貝斯</p><p> 在三天的8課堂展示課中，我們看到了各具特色、精彩紛呈的課堂。或生動活潑或詩情畫意或嚴謹規(guī)范。在老師的引導(dǎo)下，既有朗朗的書聲，又有獨立思考的靜默，還有小組合作的和諧。我們跟隨老師們領(lǐng)略了日月潭的優(yōu)美風(fēng)景；感受了月光曲藝術(shù)之美。我們和孩子一起感受數(shù)學(xué)的嚴謹和有趣，還一起探索地球四季更迭的秘密。授課老師采用靈活多樣的教學(xué)方法，喚醒了學(xué)生對知識的渴望。老師們對課堂、對教育的熱愛，也堅定了我們的教育初心。</p><p><br></p> 遇見最有情懷的老師 <p> 第一期名師路開孝老師以他的成長經(jīng)歷告訴我們要做一名科研型的名師，要廣讀、多看、會聽、善思、勤寫。</p> <p> 北園小學(xué)的王朝霞老師送我們勵志金句“成長沒有白走的路，每一步都算數(shù)?！?lt;/p><p><br></p> <p> 北園小學(xué)的魯強校長就數(shù)學(xué)文化建設(shè)，給我們分享了學(xué)校的成功經(jīng)驗，那就是：要多參加培訓(xùn)，在專家引領(lǐng)明確方向，在課例研討中踐行數(shù)學(xué)文化，同時以文化視角了深度刨析教材，并以活動為載體，讓數(shù)學(xué)文化走進學(xué)生生活。</p> <p> 第一期名師趙靜校長，更是以自己的親身經(jīng)歷，告訴我們，想要在原有的基礎(chǔ)上技高一籌，一定要進行閱讀、思考。要在磨課中歷練，在歷練中成長。這些，都像像一粒粒種子在參訓(xùn)名師心中播下成長的新苗，激發(fā)著我們攀高行遠的決心。</p> 遇見更美的自己 <p> 浸潤在潤物無聲的育人環(huán)境中，感受著北園老師執(zhí)著的教育情懷，我們抓住每一次學(xué)習(xí)、請教的機會。 仔細觀課、積極評課、虛心學(xué)習(xí)、認真記錄。</p> <p> 在這個美麗的秋天、在北園這所美麗的校園，我們遇見美麗的自己。我們找到了內(nèi)心，找到了定位，并努力從大處思考，從小事做起，改變一點點，一點點改變，向著自己的目標，砥礪前行！</p>