<p> 為提高教師的課堂教學(xué)水平，不斷強(qiáng)化課堂實(shí)效意識，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師進(jìn)一步掌握教育教學(xué)規(guī)律，熟練教學(xué)技能，更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，我校教研室和教務(wù)處聯(lián)袂開展推門聽課活動。</p><p> 三年級年級主任鄧蘇娟制訂了詳細(xì)可行的實(shí)施方案。</p><p> </p> <p> 士杰學(xué)校三年級語文教研組新進(jìn)教師推門聽課活動如期舉行。教研組全體老師參加了本次研討活動。</p> <p>1820班張雅婷老師教授的《掌聲》一課以學(xué)生為主體，教師主導(dǎo)，把課堂交給學(xué)生，根據(jù)學(xué)情調(diào)整教案，找到最適合本班學(xué)生的教學(xué)方法，注重語文素養(yǎng)和語言運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生從課本中學(xué)習(xí)寫作手法。</p> <h3>1818班趙荷蕊老師借助多媒體教學(xué)《秋天的雨》，為同學(xué)們創(chuàng)設(shè)了秋意濃濃的情境，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣。接著，她帶著孩子們走進(jìn)秋天，將一篇洋溢著詩情畫意和童真童趣的散文改編成一首美妙的詩。整堂課充滿濃濃的語文味。</h3> <p> 1813班肖海燕老師展示的是文言文《司馬光》的閱讀教學(xué)。</p><p> 主管教研的謝軍副校長給予這堂課非常高的評價：這是一堂非常扎實(shí)的課。學(xué)生首次與文言文接觸，重要的一點(diǎn)就是要解運(yùn)用多種方法，充分引導(dǎo)學(xué)生朗讀。肖老師通過示范正音以及詞句間的停頓，幫助學(xué)生熟悉古文的語感，讓學(xué)生從容面對。利用課件輔助教學(xué)，學(xué)生直觀理解古文的意思，讓學(xué)生獲得初步讀懂文言文的能力，培養(yǎng)了他們的語言感受力。肖老師課堂上還推薦了一篇簡短的小古文《孔融讓梨》，學(xué)生學(xué)以致用，保護(hù)學(xué)生對文言文的學(xué)習(xí)興趣。</p> <h3>如果到小興安嶺旅行，你會選擇哪個季節(jié)去？<br><br>1812班胡翠花老師，利用精美的課件，多樣化的朗讀，帶著孩子們不受時間和空間限制去到了《美麗的小興安嶺》感受了小興安嶺一年四季不同的美。</h3> <h3>聽進(jìn)去，記下來。<br>不錯過每一個精彩瞬間，<br>融入孩子們的教學(xué)課堂，到學(xué)生們身邊去！<br></h3> <h3>數(shù)學(xué)老師參與其中。<br>從曾令雄老師身上看到了一種精神——多向身邊的同事學(xué)習(xí)。</h3> <p>謝軍校長說：在高效課堂基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新，通過各種形式的朗讀，語文課上出了語文味，值得點(diǎn)贊！期待所有新進(jìn)老師在今后教學(xué)生涯中，在發(fā)動學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上堅(jiān)持自己的教學(xué)個性，大膽創(chuàng)新，也希望老師們進(jìn)一步改進(jìn)工作，精益求精，由優(yōu)秀而走向卓越。</p> <p>一個好的老師就是一本書，一本讀不完的書。</p><p>多向身邊的同事學(xué)習(xí)，多向一些專業(yè)的網(wǎng)站和平臺學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高專業(yè)素養(yǎng)。</p><p><br></p><p>讓我們和孩子們一起成為最美的遇見！</p> <h3>提供圖文：夏湘妮 謝新秀 <br>審稿：湯海燕 鄧蘇娟<br>核發(fā)：謝軍</h3>