青年教師展風(fēng)采三尺講臺綻光芒——豐縣東關(guān)小學(xué)“領(lǐng)雁杯”賽課活動

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為引導(dǎo)各校強化教學(xué)中心地位，抓住課堂主陣地，提高教學(xué)有效性，激發(fā)教師教學(xué)熱情，加大校本培訓(xùn)力度，促進教師專業(yè)化成長，根據(jù)《2020年小學(xué)研訓(xùn)工作意見》，豐縣教師發(fā)展中心決定開展“卓雁杯”“領(lǐng)雁杯”“雛雁杯”系列賽課及課堂教學(xué)達標活動。 　　根據(jù)要求，我校于2020年10月13日至14日舉行了豐縣東關(guān)小學(xué)“領(lǐng)雁杯”賽課活動。　　本次比賽共有10位青年老師參加，涉及三門學(xué)科，分別是語文、數(shù)學(xué)和英語。課前她們認真鉆研教材，精心制作課件；每一堂課都各有優(yōu)勢，以全新的教學(xué)理念、精妙的教學(xué)設(shè)計和踴躍的師生互動構(gòu)建出“自主、高效”的課堂，讓人耳目一新，體現(xiàn)了以學(xué)為本、以學(xué)定教的教學(xué)理念。 詩情畫意，書聲瑯瑯話語文 　　楊雙雙老師對課堂的設(shè)計匠心獨運，厚實的功底，樸實無華的教學(xué)特色，將人文性與工具性完美地統(tǒng)一起來。“簡約而不簡單”，巧妙地展示了語文教學(xué)的美，讓人受益無窮。 　　周昆老師注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和鑒賞能力，有她自己的方法，將寫作手法貫穿于課文教學(xué)中，讓語文之花綻放在課堂！ 　　祁哲老師的課帶給我們溫婉清新的感受，她充分利用學(xué)具和多媒體教學(xué)手段，調(diào)動學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)，孩子們對這節(jié)課充滿了興趣。 　　陳衍真老師十分重視朗讀，用朗讀貫穿整個課堂；她的語言堅定溫柔，肢體語言豐富，且字字精煉，富有魅力和感染力；課堂流程循序漸進，過渡自然，善于引發(fā)學(xué)生思考。 　　李穩(wěn)穩(wěn)老師用語言順利地過渡到每一個環(huán)節(jié)上，先整體感知，讓學(xué)生說出課文的主要內(nèi)容，整體把握課文方向。師生之間有效的溝通，使課堂氣氛活躍，寓教于樂。整個課的過程流暢自然，體現(xiàn)了執(zhí)教者對課堂的把握能力。 動手動腦，益智益德論數(shù)學(xué) 　　李文慧老師《解決問題的策略》這一課異常精彩，讓人贊嘆不已。得體的教態(tài)，生動的語言，親切的笑容，很容易就吸引了所有人的目光。課堂上從新授到練習(xí)層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，把知識點化抽象為形象，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)有所得。 　　張嫚老師的課堂十分生動有趣，深入淺出。在孩子們勇敢的站起來回答問題后會帶著大家給他鼓掌，及時的鼓勵性語言讓孩子們?nèi)玢宕猴L(fēng)。 創(chuàng)設(shè)情境，寓教于樂說英語 　　劉舒心老師語言抑揚頓挫，富有親和力。教學(xué)流程環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，達到了雙基教學(xué)目標。教師能突出學(xué)生的主體地位，把課堂交給學(xué)生。練習(xí)結(jié)合了實際生活，讓學(xué)生學(xué)以致用，鞏固知識。 　　湯蕊老師善于“聽其言，觀其行，查其神” 走在孩子們中間,給孩子們加以指導(dǎo)，傾聽孩子們的反饋。 　　丁倩倩老師流利富有激情的英語口語讓我們真切感受到了她的熱情、她對這份職業(yè)的熱愛與投入！流暢的師生互動、生生互動體現(xiàn)出學(xué)生極好的英語聽說能力和對老師所授內(nèi)容的極大興趣，這樣的課堂怎能不精彩紛呈！ 　　本次活動我校有關(guān)學(xué)科的教師紛紛積極參與，認真聆聽，仔細思考。聽課老師們圍繞所聽課程進行點評，大家暢所欲言，及時點出課堂中的優(yōu)缺點及改進措施和未來期許。大家真誠地建議和夸贊都會成為每位老師成長進步中不可或缺的一步。 　　此次“領(lǐng)雁杯”活動是對我校青年教師學(xué)習(xí)新課程、運用新課程、實踐新課程的一次檢閱，是青年教師認識自我、強化學(xué)習(xí)、反思提高的重要途徑?！膀E馬揚蹄嫌路短，雄鷹展翅恨天低”，相信青年教師在一次次的賽課活動中，一定會迅速成長，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，達到更好的教學(xué)效果，在“三尺講臺”上，實現(xiàn)自己燦爛的人生價值！