<p> 魯迅有一句話講得風(fēng)趣又深刻——“一碗酸辣湯，耳聞口講的，總不如親自呷一口的明白?！边@句話形象地解釋了實踐的意義。</p><p> 很多時候忙碌著學(xué)習(xí)，卻不曾體會到學(xué)習(xí)的真正用處。所謂“學(xué)以致用”，為綜合提高同學(xué)們的語文學(xué)習(xí)能力，初三一、二班開展了一次學(xué)生講課展示活動。</p><p> 經(jīng)過兩天的精心準(zhǔn)備和老師與同學(xué)們的打磨，最終選定了二班的趙佳璐組、賀東霞組，一班的馬瑞組和白欣組為同學(xué)們講授《懷疑與學(xué)問》和《談創(chuàng)造性思維》兩篇課文。</p> <p> 二班的第一位主講人趙佳璐，氣定神閑，侃侃而談。想必一定是下了一番功夫，才能做到對大量的講課資料如此熟悉，講得流暢生動。</p> <p> 二班的第二位主講人賀東霞，對課堂的掌控能力超強，一個小游戲點燃同學(xué)們的激情，帶動著同學(xué)們整節(jié)課都十分積極活躍，不愧是經(jīng)歷過多次歷練的小老師。</p> <p> 一班的第一位主講人馬瑞，一上講臺就顯露出大家風(fēng)范。過硬的心理素質(zhì)和超強的語言表達能力，使得他面對課堂當(dāng)中的各種問題，都處理得游刃有余。</p><p> </p> <p> 劉悅祺的板書精美又重點突出，為馬瑞的講課重點做了很好的總結(jié)和梳理。</p> <p> 一班的第二課是團隊作戰(zhàn)，喬陽負責(zé)開場和小結(jié)，白欣串講課文，張家碩進行補充分析，李卓穎負責(zé)搬書設(shè)計。每一個人準(zhǔn)備一部分，合在一起就是完整又精彩的一堂課——這就是一班最具特色的小組學(xué)習(xí)和合作精神。</p> <p> “學(xué)然后知不足，教然后知困都。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學(xué)相長也。”，相信通過這一次講課，幾位主講的同學(xué)一定能夠得到很好的鍛煉，從而使自己的學(xué)習(xí)和能力更上一個臺階。</p><p> 其他同學(xué)雖然沒有講課，但是也都參與了備課環(huán)節(jié)，一定也有很大的收獲。</p><p> </p>