<p style="text-align: right;">——冀村中心校新崗語文老師培訓(xùn)</p> <p> 教學(xué)才能是刀刃，學(xué)習(xí)提升是磨刀石，很鋒利的刀刃，若日久不用磨，也會生銹，成為廢鐵。要想讓教學(xué)之刃鋒利光亮，不斷學(xué)習(xí)研討是新崗老師唯一途徑！</p><p> 2020年10月15日，汾陽市教育科技局教研室教研室組織了“新崗教師以‘名師課堂’為載體的觀課研課活動”，此次活動由教研室梁素萍老師、李高峰老師主持。</p> 開篇 <p> 李老師在開篇談到，“師者，傳道授業(yè)解惑也”。作為新上崗教師，要不斷學(xué)習(xí)，才能不斷成長。新，是一個開始，新上崗教師是汾陽教育注入的新鮮血液，每一位新上崗老師都要在新的開始有新的成長！讓汾陽小學(xué)語文教育朝氣蓬勃、煥然一新！</p> 心得分享 <p> “一人為人，二人為從，三人為眾”</p><p>集體的力量是無限的！思維的火花是在你言我語中碰撞出來的！創(chuàng)新與發(fā)展是以集體研討發(fā)散出來的！教學(xué)水平的提升不僅在觀摩名師課堂，更在交流與感悟中！</p> <p> 新上崗老師針對名師課堂——《青蛙寫詩》、《坐井觀天》、《寫日記》分享自己的心得與感悟！</p> <p> 《青蛙寫詩》、《坐井觀天》分別是部編語文教材一年級上冊、二年級上冊的課文。授課人是許嫣娜老師。老師們所談的心得歸結(jié)為以下幾個方面:</p><p>1、寓教于樂，趣味無窮；多種教法，潤物無聲。</p><p>2、隨文識字，以字帶詞；遣詞造句，落實運用。</p><p>3、評價多樣，恰到好處；引導(dǎo)鼓勵，指向清晰。</p><p>4、糾正學(xué)生朗讀，規(guī)范語言習(xí)慣；聚焦語言表達，促進思維發(fā)展！</p> <p> 《寫日記》是部編本小學(xué)語文三年級上冊第二單元的習(xí)作。授課人是何捷老師。此課所談心得歸結(jié)為:</p><p>1、目標(biāo)環(huán)環(huán)相扣，設(shè)計妙不可言；課堂妙趣橫生，手段靈活多樣。</p><p>2、降低寫作要求，提高寫作興趣；日記要求簡單簡單，堅持寫作持續(xù)持續(xù)。</p><p>3、想說想寫，樂說樂寫；創(chuàng)意寫作，樂意寫作！</p><p> 興趣是最好的老師，在何老師課上，我們真正看到了什么樣的寫作課是快樂的，什么樣的寫作是學(xué)生躍躍欲試的！對日記的熱愛從何老師課上開始！</p> 結(jié)卷 <p> 在新上崗老師分享完畢后，教研室梁老師與李老師進行總結(jié)。</p><p> 梁老師指出，作為小學(xué)語文老師應(yīng)對各個學(xué)段目標(biāo)、重難點胸有成竹。小學(xué)語文低段識字寫字是重點，許嫣娜老師識字方法多樣，放到大教學(xué)觀中 ，是在用“教材教”不是在“教教材”。要讓字不離詞、詞不離句，將字、詞、句、段聯(lián)系起來，在識字過程中積累詞匯、發(fā)展語言！梁老師重點強調(diào)，在低段識好字的基礎(chǔ)上要寫好字，做到“提筆就是練字時”！作為小學(xué)語文老師要做出良好示范，整個小學(xué)學(xué)段，都要重視書寫！對學(xué)生的書寫及時指導(dǎo)反饋！</p> <p> 李老師針對何捷老師的《寫日記》與大家進行交流！李老師這樣談到:要想了解更加透徹就要跳出名師光環(huán)，從目標(biāo)入手，從教學(xué)長遠思索，從語文現(xiàn)實考慮。日記是小學(xué)語文教育的重點，貫穿整個學(xué)習(xí)過程！日記不是作文 ，但是是通往寫好作文的橋梁，所以在日記教學(xué)中要重視日記格式，明確日記內(nèi)容，會寫日記，寫好日記！做好學(xué)生寫作的引路人！</p> <p> 在教學(xué)中，是否有高高的階梯攔住你的去路？又是否有讓你獲益匪淺的話語激勵著你？你有時可曾想過，這些話在啟迪我們邁上臺階的同時，永久保存著他們最芬芳的清香。</p> <p> 我匆忙，學(xué)習(xí)是我善良的朋友；我悠閑，思考是我真誠的伙伴。生活于學(xué)習(xí)和思考的氛圍里，哪兒還有不悅之理？</p> <p style="text-align: right;">冀村中心校 周兆霞</p>