<p> 10月14日上午，在六樓錄播室舉辦了數(shù)學組第六周組內公開課活動。</p><p> 本次活動流程：</p><p> ①由鐘海風老師和韓敏老師授課《相似三角形》</p><p> ②科組長林少娜老師組織評課</p><p><br></p> 授課 <p> 第一節(jié)是鐘老師帶來的《相似三角形》。</p><p> 鐘老師首先給出了本節(jié)課的學習目標，讓學生自學課本知識點，再由老師總結引導學生完成選定的練習題。</p> <p> 他從復習就知識點開始逐漸設問，帶著同學們一步步走到相似三角形的預備定理，設計合理，環(huán)節(jié)緊湊。</p> <p> 在探究定理的過程中，同學們參與度很高，積極展示自己的學習成果。</p> <p> 第二節(jié)是韓敏老師的《相似三角形》</p> <p> 韓老師同樣采取了先學生自學再由老師引導的形式，在定理推到的過程中，韓老師采取了由已學過的平行線分線段模型平移來引出三角形相似的模型，再進行演繹推理得出正確結論。</p> <p> 課堂上學生積極思考，認真完成每一項學習任務。</p> 評課 <p> 課后由科組長林少娜老師組織科組老師進行評課。</p> <p> 林海英老師指出：鐘老師的課堂緊湊，設計合理，但建議適當?shù)膶懸粚戇^程使學生更直觀的了解圖形。韓老師的課堂速度緩慢，娓娓道來。過渡自然，方法靈活。但感覺學生參與度不高。</p><p><br></p><p> 羅光瑜老師也提出來自己的想法，他認為條理清晰，兩人的區(qū)別，鐘老師比較合適在處理新舊知識做的很好。在引導學生做輔助線方面做的很好，以學生為主題，充分思考問題，但是時間把握不好，致使練習相對少。</p><p><br></p><p> 孫浩老師也結合自己平時上課的習慣進行了反思，以及對于本節(jié)難點提出來自己上課時使用的教學方法。</p> <p> 最后，由少娜老師進行了總結，同時她也對全組老師提出，希望大家可以通過公開課的形式進行反思總結，對于每個教學環(huán)節(jié)都能各抒己見，一起探討學習。</p>