<p>秋天的風(fēng)，</p><p>輕柔吹過窗前，</p><p>仿佛也來聆聽，</p><p>教室里優(yōu)質(zhì)課比賽動(dòng)聽的旋律。</p><p>時(shí)緩時(shí)急，</p><p>與室內(nèi)節(jié)奏相映成趣，</p><p>韻律清晰，</p><p>悅耳動(dòng)聽。</p><p><br></p> <p>一加一加七，</p><p>九節(jié)課競(jìng)技，</p><p>老中青同臺(tái)唱戲。</p><p>教材類型，多姿多彩：</p><p>寓言、童話、兒歌、敘事、說理，</p><p>課型各異。</p><p>好一個(gè)：</p><p>你方唱罷我登場(chǎng)，</p><p>課堂精彩不一樣。</p> <p>片場(chǎng)一：</p><p>青年教師王蘭蘭，</p><p>執(zhí)教雖三年，</p><p>勇于實(shí)踐，</p><p>記事文章去表現(xiàn)。</p><p>兒童故事《我要的是葫蘆》，</p><p>故事內(nèi)容淺，</p><p>事物之間的聯(lián)系，</p><p>關(guān)系不一般。</p><p>蚜蟲、葉子和葫蘆，</p><p>三者之間，</p><p>關(guān)系非淺。</p><p>王老師深入淺出指導(dǎo)，</p><p>學(xué)生初步了解，</p><p>事物之間有關(guān)聯(lián)，</p><p>教學(xué)效果明顯。</p> <p>片場(chǎng)二：</p><p>兒童詩歌，</p><p>韻味多多。</p><p>經(jīng)典篇章《植物媽媽有辦法》，</p><p>感受每一位媽媽，</p><p>深愛自己的娃娃。</p><p>蒲公英媽媽，</p><p>在風(fēng)中，</p><p>讓孩子瀟瀟灑灑，</p><p>四海為家；</p><p>蒼耳媽媽，</p><p>借助動(dòng)物的皮外衣，</p><p>幫助孩子，</p><p>旅行到海角天涯；</p><p>最有犧牲精神的，</p><p>是豌豆媽媽，</p><p>太陽下的暴曬，</p><p>為給孩子一個(gè)廣闊的家。</p><p>何琴老師語氣溫和，</p><p>和孩子一起讀詩，</p><p>學(xué)習(xí)植物媽媽的辦法新奇，</p><p>想象其他植物媽媽的高招，</p><p>掌握一點(diǎn)自然知識(shí)，</p><p>認(rèn)識(shí)世界很大很大。</p><p><br></p><p><br></p> <p>片場(chǎng)三：</p><p>執(zhí)教老師程玉霞，</p><p>激情滿滿爆棚啦。</p><p>悉心指導(dǎo)讀文本，</p><p>“掌聲”里面學(xué)問大。</p><p>殘疾英子受鼓舞，</p><p>性格得到大變化，</p><p>自信、開朗與樂觀，</p><p>掌聲影響不一般。</p><p>程老師執(zhí)教有方法，</p><p>掌聲隨處就開花。</p><p>孩子成長(zhǎng)需鞭策，</p><p>更需老師夸一夸。</p> <p>片場(chǎng)四：</p><p>跳一跳，</p><p>呱呱叫，</p><p>小青蛙，</p><p>快樂笑，</p><p>原來它會(huì)寫詩了！</p><p>王寧老師讀詩好，</p><p>示范引領(lǐng)有必要。</p><p>學(xué)生愛模仿，</p><p>讀書成強(qiáng)項(xiàng)。</p><p>認(rèn)識(shí)逗號(hào)和句號(hào)，</p><p>“蝌蚪”、“泡泡”很形象。</p><p>指導(dǎo)寫字堂堂練，</p><p>方法記心上，</p><p>能力會(huì)加強(qiáng)。</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> <p>片場(chǎng)五：</p><p>高年級(jí)語文不好講，</p><p>尤其說理性文章。</p><p>記人敘事有情節(jié)，</p><p>說明事物是太陽。</p><p>余茜老師講《太陽》，</p><p>指導(dǎo)學(xué)生記方法：</p><p>列舉數(shù)字打比方。</p><p>太陽貢獻(xiàn)大，</p><p>人類需要了解它。</p><p>地球未來的發(fā)展，</p><p>更離不了它。</p><p><br></p><p><br></p> <p>片場(chǎng)六：</p><p>童話故事里有情感，</p><p>正面和反面很明顯；</p><p>童話故事里有道理，</p><p>寒號(hào)鳥的得過且過，</p><p>換來凍死的可悲下場(chǎng)；</p><p>勤勞與善良的喜鵲，</p><p>為自己建造溫暖舒服的家。</p><p>執(zhí)教老師何嬌，</p><p>利用對(duì)比教學(xué)。</p><p>練習(xí)分角色讀書，</p><p>讀書任務(wù)落到實(shí)處。</p><p>演一演，讀一讀，</p><p>參與活動(dòng)很投入。</p> <p>片場(chǎng)七：</p><p>執(zhí)教老師楊光德，</p><p>老成持重，</p><p>三尺講臺(tái)，</p><p>默默耕耘。</p><p>教無止境，</p><p>勇于挑戰(zhàn)自己，</p><p>展示教學(xué)風(fēng)采。</p><p>以兒童化語言，</p><p>講《坐井觀天》，</p><p>以淺顯的語言描述，</p><p>表達(dá)寓言故事的寓意：</p><p>寧學(xué)小鳥的不知疲倦，</p><p>不學(xué)井底之蛙的目光短淺。</p><p>老教師的循序漸進(jìn)，</p><p>教學(xué)環(huán)節(jié)，</p><p>一步一個(gè)腳印 ，</p><p>穩(wěn)步推進(jìn)。</p><p><br></p><p><br></p> <p>片場(chǎng)八：</p><p>嘀嘀噠，</p><p>嘀嘀噠，</p><p>教室里吹起了小喇叭，</p><p>原來是，</p><p>雪地里來了一群小畫家，</p><p>同學(xué)們歡迎他！</p><p>執(zhí)教老師楊花眼中，</p><p>“小畫家”在雪地里，</p><p>本身就是一幅畫。</p><p>更何況，</p><p>畫中有畫！</p><p>精致的教具，</p><p>精美的板書，</p><p>在孩子們看來，</p><p>同樣是精美的畫。</p><p>孩子們讀美文，</p><p>賞美景，</p><p>感受生活之美、自然之美，</p><p>人文教育水到渠成。</p><p>“情商教育優(yōu)于智商教育”！</p><p><br></p><p><br></p> <p>片場(chǎng)九：</p><p>“處處留心皆學(xué)問”，</p><p>單元導(dǎo)語有提示。</p><p>語言大師葉圣陶，</p><p>幾天、十幾天、幾十天，</p><p>連續(xù)觀察，</p><p>寫出觀察日記——</p><p>《爬山虎的腳》，</p><p>是細(xì)致觀察得來的。</p><p>執(zhí)教老師胡春霞，</p><p>抓住“腳”和“爬”，</p><p>指導(dǎo)學(xué)生去觀察。</p><p>冰凍三尺，</p><p>非一日之功，</p><p>持之以恒，</p><p>善始以終，</p><p>有所獲，有所得，</p><p>學(xué)業(yè)漸進(jìn)。</p><p><br></p> <p>畫外音：</p><p>一、“他山之石可以攻玉”，中心校校長(zhǎng)、教師積極參與聽課，補(bǔ)充“能量”。</p> <p>二、嚴(yán)格規(guī)范操作流程，評(píng)委全程參與，給予評(píng)價(jià)。</p> <p>三、課后交流，交換思想，共同成長(zhǎng)。</p> <p>四、你們才是真正的主角！求知的眼睛里，滿是渴求。一個(gè)個(gè)精靈，燃燒著教師的教育激情！</p> <p>“十年磨一劍”——課堂教學(xué)效果有優(yōu)劣，教師個(gè)人成長(zhǎng)有快慢。不灰心，不氣餒，正視自己，相信冬天過去，下一個(gè)季節(jié)定會(huì)“如約而至”！</p>