<p> 新教師是學(xué)校的新鮮血液，肩負(fù)著學(xué)校未來(lái)教育工作的重任。為了提高新教師的課堂教學(xué)組織能力，讓新生的花蕾能在明天嬌艷地綻放，全面幫助促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)。教導(dǎo)處于2020年10月12日-2020年10月13日舉行了新教師見面課活動(dòng)。</p> 公開課安排表 數(shù)學(xué)組 英語(yǔ)組和語(yǔ)文組 精彩回放 數(shù)學(xué)組 <p> 10月12日當(dāng)天上午第一節(jié)課是我們的王維客老師在四（1）班給我們帶來(lái)的《線段、射線、直線》</p><p> 王老師的教態(tài)非常親切自然，開篇由實(shí)物一根繩子自然巧妙地引入，激發(fā)學(xué)生興趣。運(yùn)用直觀教學(xué)用一根繩子拉緊，就成為一條線段，讓學(xué)生觀察線段有什么特點(diǎn)，讓學(xué)生討論線段的特點(diǎn)，從而感知線段的特點(diǎn)。體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。</p> <p> 第二節(jié)課是我們的嚴(yán)雄老師在四（2）班給我們帶來(lái)的《合理安排時(shí)間—沏茶問(wèn)題》</p><p> 嚴(yán)老師通過(guò)“一邊……一邊……”的造句的形式情境導(dǎo)入，巧妙的點(diǎn)出了做事的先后順序，將難點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)分解，在教學(xué)中充分開展小組合作學(xué)習(xí)，課堂井然有序，環(huán)節(jié)緊湊。</p> <p> 第三節(jié)課是李婷老師在五（2）班給我們帶來(lái)的《可能性》</p><p> 李老師用有趣的“石頭剪刀布”的游戲，將學(xué)生引入課堂情境中，從輸贏的角度層層遞進(jìn)，進(jìn)而揭示課題。李老師緊扣本堂課教學(xué)的重難點(diǎn)，重視學(xué)生的實(shí)踐操作，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。</p> <p> 第四節(jié)課是黎林英老師在三（1）班給我們帶來(lái)的《認(rèn)識(shí)幾分之一》</p><p> 黎老師抓住低段學(xué)生特點(diǎn)，教學(xué)語(yǔ)言規(guī)范，且富于兒童化，無(wú)形中拉近了與孩子的距離。同時(shí)從中秋節(jié)分月餅的故事進(jìn)而引發(fā)思考，揭示“平均分”，通過(guò)平均分的結(jié)果有時(shí)能用整數(shù)表示，有時(shí)不能用整數(shù)表示的生活現(xiàn)象，讓學(xué)生體會(huì)分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生源于實(shí)際生活的需要。</p> <p> 第五節(jié)課是許璐老師在三（2）班給我們帶來(lái)的《毫米的認(rèn)識(shí)》</p><p> 許老師的這堂課在輕松、愉悅的氛圍下徐徐漸進(jìn)。許老師借助身邊的圖片與學(xué)生實(shí)際的測(cè)量等活動(dòng)讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)了毫米，讓學(xué)生初步建立毫米的概念，并且通過(guò)學(xué)生自己的估算和實(shí)際測(cè)量，感悟并學(xué)會(huì)選擇合適的長(zhǎng)度單位。</p> 英語(yǔ)組 <p> 10月13日第一節(jié)課是劉娟老師在四（1）班給我們帶來(lái)的《Look at me Part A Let’s learn》</p><p> 劉老師這堂課清晰實(shí)在、扎實(shí)有效，能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。整節(jié)課中劉老師教態(tài)自然、大方，具有親和力和感染力，富有激情，使整節(jié)課神采飛揚(yáng)。</p> 語(yǔ)文組 <p> 第二節(jié)課是李南艷老師在四（2）班給我們帶來(lái)的《為中華之崛起而讀書》</p><p> 李老師通過(guò)中華不振和現(xiàn)代中華崛起的事例和圖片的對(duì)比與渲染，讓學(xué)生從視覺、聽覺上產(chǎn)生情感共鳴，從而升華主題。</p> <p> 第三節(jié)課是胡玉銀老師在三（3）班給我們帶來(lái)的一篇預(yù)測(cè)課文《胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子》</p><p> 胡老師抓住胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子所發(fā)生的故事進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，從讓他發(fā)愁的長(zhǎng)胡子所發(fā)揮的作用中思考其心理變化，結(jié)合生活實(shí)際，再次體會(huì)長(zhǎng)胡子也并非壞事的情境展開課堂教學(xué)。</p><p><br></p> <p> 第四節(jié)課是彭美玲老師給我們帶來(lái)的《精彩極了和糟糕透了》</p><p> 彭老師不僅教態(tài)舉止優(yōu)雅大方，語(yǔ)言親切，而且在引導(dǎo)學(xué)生做得比較好，她抓住“精彩極了”和“糟糕透了”這兩個(gè)片段的鮮明對(duì)比一一展開教學(xué)。</p> <p> 聽課老師們?cè)谝还?jié)節(jié)的課堂中認(rèn)真聆聽著、思考著，樂在其中。后續(xù)的評(píng)課交流更是思想的碰撞，教學(xué)的升華！</p> 評(píng)課現(xiàn)場(chǎng) <p> 本次活動(dòng)的評(píng)課活動(dòng)在劉校長(zhǎng)和教研組的帶領(lǐng)及組織下，分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三大小組分別進(jìn)行。課后，首先由上課的新老師們分別講述了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思。接著由各位聽課老師們談?wù)勛约郝犝n學(xué)習(xí)過(guò)程中的一些心得體會(huì)，各位老師們積極探討、暢所欲言。最后，劉校長(zhǎng)對(duì)此次新老師見面課活動(dòng)做了精彩點(diǎn)評(píng)，對(duì)各位新教師課堂中展現(xiàn)的閃光點(diǎn)表達(dá)了肯定，對(duì)其中存在的問(wèn)題也提出了明確的要求與建議。</p> 數(shù)學(xué)組評(píng)課 英語(yǔ)組評(píng)課 語(yǔ)文組評(píng)課 結(jié)束寄語(yǔ) <p> 新教師是學(xué)校發(fā)展的新鮮血液，是推動(dòng)學(xué)校快發(fā)展的主力軍，通過(guò)此次“新教師見面課”活動(dòng)為載體，為我校的新教師搭建了一個(gè)展示自我的一個(gè)平臺(tái)，進(jìn)一步促進(jìn)了我校新教師專業(yè)成長(zhǎng)。積極推動(dòng)了我校教師的課堂教學(xué)水平，提升了新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平及課堂駕馭能力，為學(xué)校的教育教學(xué)工作帶來(lái)了新的活力。同時(shí)，也讓 “傳、幫、帶”師徒關(guān)系得以強(qiáng)化和落實(shí)。相信在不久的將來(lái)，衙小的老師們?cè)趧⑿ｉL(zhǎng)的帶領(lǐng)下一定會(huì)成就更好的自己！</p>