研教學(xué)方法修師德素養(yǎng)

老康數(shù)學(xué)

<h1> 2020年10月12日，阿壩州名優(yōu)骨干教師（校園長(zhǎng)）高級(jí)研修班（第一批）在成都市成華區(qū)如期舉行。本次培訓(xùn)由阿壩州教育局組織，中國(guó)教師研修網(wǎng)承辦，時(shí)間為10天。來(lái)自理縣的楊步衛(wèi)、陶朝晟、康克軍、唐銘、王曉桃等5位名師參加了培訓(xùn)。</h1> <h1> 培訓(xùn)安排合理，由專家講座和跟崗學(xué)習(xí)兩部分組成，既有理論引領(lǐng)，又有實(shí)踐操作，以利內(nèi)化提升。</h1> <h1> 12日上午首先舉行了簡(jiǎn)短的開(kāi)班典禮。首先由本次培訓(xùn)的承辦方“中國(guó)教師研修網(wǎng)”的陳總對(duì)本次培訓(xùn)的內(nèi)容和活動(dòng)安排進(jìn)行了簡(jiǎn)要的解讀。其次，培訓(xùn)學(xué)員代表代表全體參培學(xué)員進(jìn)行了發(fā)言。最后阿壩州教育局師培訓(xùn)羅科長(zhǎng)對(duì)本次參加培訓(xùn)的名師提出了要求，要本著務(wù)實(shí)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度完成好本次培訓(xùn)活動(dòng)，也對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)活動(dòng)提出了嚴(yán)格的要求。</h1> <h1> 接著，重慶市教科院的張幫耀作了題為《觀察時(shí)代解讀時(shí)代引領(lǐng)時(shí)代的權(quán)威著作》的專題講座，“解讀十四五規(guī)劃中習(xí)近平關(guān)于教育的重要論述”，從“一條紅線、三個(gè)偉大、三個(gè)跟進(jìn)”三個(gè)方面對(duì)進(jìn)行詳細(xì)解讀。<div> </div></h1> <h1> 來(lái)自成都市鹽道中學(xué)的卿平海作了題為《名師的專業(yè)修養(yǎng)與工作室建設(shè)》的專題講座，強(qiáng)調(diào)名師之所以成名，在于善于反思，勤于研究，無(wú)止境地追求，“<b><font color="#ed2308">一輩子做老師，一輩子學(xué)做老師</font></b>”最后介紹了名師再發(fā)展，建立工作室的一些行之有效的策略。</h1> <h1> 從13日開(kāi)始，連續(xù)三天，五位名師分別到成都市成華區(qū)雙慶中學(xué)、成華小學(xué)、建設(shè)路小學(xué)進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)。每一位參培教師嚴(yán)格按照培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程安排，到跟崗學(xué)校與所任教學(xué)科的跟崗學(xué)校影子導(dǎo)師進(jìn)行了跟崗聽(tīng)課、導(dǎo)師微講座、導(dǎo)師成長(zhǎng)經(jīng)歷分享等多種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)了這幾天的培訓(xùn)，大家都感到收獲滿滿，為更好地完成后期的培訓(xùn)活動(dòng)充滿信心。</h1> <h1> 來(lái)自重慶的信息技術(shù)專家王開(kāi)明作了《5G賦能教育課堂融合創(chuàng)新》的專題講座，為我們展示了5G時(shí)代新信息技術(shù)廣泛應(yīng)用于教育教學(xué)的未來(lái)教育場(chǎng)景，令人震撼，催人奮進(jìn)。</h1> <h1> 成都市教科院的“教育部國(guó)培計(jì)劃學(xué)科專家”黃祥勇的講座，名為《構(gòu)建有溫度的的課堂踐行有思想的教師》。黃老師說(shuō)目前大量存在一個(gè)觸目驚心的現(xiàn)象，為追求成績(jī)，大量的過(guò)度教育，扼殺孩子的好奇心，“現(xiàn)在的教師做得最成功的一件事是讓學(xué)生越來(lái)越來(lái)不愛(ài)學(xué)習(xí)！”他呼吁，“<b><font color="#ed2308">教育最重要的是保護(hù)孩子的好奇心</font></b>”。教育的關(guān)鍵不是傳授知識(shí)，而是<font color="#ed2308"><b>喚醒</b></font>!黃老師建議，遵循認(rèn)知規(guī)律，實(shí)施整體化教學(xué)策略，比如語(yǔ)文上的群文閱讀，數(shù)學(xué)上的整體設(shè)計(jì)法等。</h1> <h1> 成都市高新區(qū)的全國(guó)初中數(shù)學(xué)杰出教師李俊老師向我們分享了《立體視野下的教材觀與教學(xué)觀》。李老師認(rèn)為要不局限學(xué)科看教育，要立足有利于學(xué)生全面發(fā)展，整體地教育。教學(xué)活動(dòng)的目的不僅是獲得知識(shí)，更要重視學(xué)生探索知識(shí)的過(guò)程，重視學(xué)生經(jīng)歷活動(dòng)過(guò)程的情感體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)和積累。要教會(huì)學(xué)生不局限于某一個(gè)知識(shí)細(xì)節(jié)，而要從知識(shí)的生成的角度去整體地學(xué)。</h1> <h1> 這幾天的學(xué)習(xí)，觀摩，了解到新技術(shù)加持下教育的日新月異，拓展了我們的教育視野。</h1>