<h3> 為落實縣小學教研室“集備六環(huán)節(jié)”，踐行教學精致化管理規(guī)定，按照學校教學服務中心的計劃和安排，興蒙學校英語組于2020年10月16日上午舉行了集體備課觀摩活動。興蒙學校副校長孔祥友、英語學科主任周廣金、全體英語教師參加了本次活動。</h3> <h3><br></h3> <h3>孔校長親自指導“展學單”設計</h3> <h3>先導課課前研討：不打無準備之仗:經(jīng)過前一天的小集備，我們確定了先導課的教學設計和學習策略。</h3> <h3>王亞楠老師執(zhí)教先導課現(xiàn)場</h3> <h3>王老師安排“展學單”任務</h3> <h3>王老師指導學生小組“群學”</h3> <h3>小組群學成果展示</h3> <h3>學以致用我們最棒！</h3> <h3>王老師說課</h3> <h3>學科主任周廣金評課議課</h3> <h3>三年級備課組長公慧老師評課議課</h3> <h3>六年級備課組長管靜老師評課議課</h3> <h3>六年級骨干教師盛艷評課議課</h3> <h3>五年級楊慧老師針對集備任務說課</h3> <h3>五年級王子璇老師針對集備任務說課</h3> <h3>挺拔的坐姿</h3> <h3>踴躍舉手我最棒！</h3> <h3> 我校積極踐行縣教研室“生本+”課堂理念，并初步開發(fā)了“生本+展學”課堂。"展學”課堂，以“展學單”為學生自主學習的載體，倡導教師指導下的自主學習、合作學習、探究性學習。</h3> <h3>孔校長指導“生本+展學”課堂的改進和展學環(huán)節(jié)設計</h3> <h3> 本次英語組集備觀摩活動在小學教研室“集備六環(huán)節(jié)”的框架內(nèi)，融合“展學”理念，轉(zhuǎn)換傳統(tǒng)課堂中教師的教為主體”的角色，從“知識的神壇”上走下來，成為學生學習的伙伴，組建起“學習共同體”，與學生平等地交流和探討，允許學生提出自己獨特的見解、奇特的想法，暫緩批評，激勵善待學生，創(chuàng)設一種“心理自由和安全”課堂教學環(huán)境，讓學生的心智和心靈能自由自在的放飛。 </h3> <h3> "展學”課堂基本流程</h3> <h3> 我校“生本+展學”課堂體現(xiàn)了“以學定教”的教學理念?！罢箤W單”設計力求建立在學生認知水平、知識能力“最近發(fā)展區(qū)”上，使學生的"展學"具有較強的針對性，在教師的“引導”與學生的“展學”之間引發(fā)最大程度的共振共鳴。"展學”課堂把學生當作學習任務的“首要責任人”，教師由教的“控制者”變?yōu)閷W生學習的“共同體”，把思考的權利、時間和空間最大限度的還給學生，讓學生有充分表達自己思想和展示思維過程的舞臺，讓他們在質(zhì)疑問難和討論交流中獲取知識，提升能力，感受成功的愉悅。<br><br></h3> <h3> "展學”課堂理論支撐</h3> <h3> "展學”課堂價值觀</h3> <h3> "展學”課堂善待了學生差異。面對富有個性的學生，要學生會善待、寬容、欣賞學生，用“放大鏡”去捕捉每個學生身上的閃光點，讓每位學生在教師的激勵中不斷超越自我，不斷獲得身心教育發(fā)展的增值。讓學生的潛能得到“延展”、個性得到“舒展”、素養(yǎng)得到“發(fā)展”。<br>（通訊員：周廣金 審核：孔祥友）</h3>