<p> 為了加強(qiáng)湛江二中港城中學(xué)“三名”工作室與兄弟學(xué)校的教育教學(xué)工作交流，提升示范引領(lǐng)作用，于2020年10月14日（星期三）上午舉行“三名”工作室對外交流展示活動(dòng)。尤小蓉名師親自執(zhí)教初三物理《電阻》一課，讓到場的嘉賓老師感到萬分激動(dòng)，能聽名師工作室的帶頭人講課，將有機(jī)會接觸高端課堂教學(xué)。</p> 一、課堂精彩展示 <p> 整堂課體現(xiàn)了港城中學(xué)精致課堂高效教學(xué)模式，教學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)以學(xué)生“學(xué)習(xí)進(jìn)階概念”為主導(dǎo)，自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)到知識探索學(xué)習(xí)。從低起點(diǎn)導(dǎo)入：學(xué)生實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)處理，尋找物體導(dǎo)電能力的規(guī)律，總結(jié)出導(dǎo)體對電流的阻礙作用就是電阻的定義。從現(xiàn)象來構(gòu)建“電阻的概念”，進(jìn)階到小組合作探究“導(dǎo)體電阻大小與什么因素有關(guān)”，整節(jié)課設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)符合人認(rèn)知的特點(diǎn)。</p> <p> 同時(shí)課堂尊重學(xué)生的表達(dá)和獨(dú)特見解，敏銳地捕捉學(xué)生在課堂中的每一次思維靈感的閃現(xiàn)和學(xué)生課堂過程中暴露的問題，不著痕跡地加以指導(dǎo)、點(diǎn)撥，使學(xué)生一步一步深入物理實(shí)驗(yàn)的探究，課堂著重關(guān)注實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)方法的引導(dǎo)，不斷提升學(xué)生的物理核心素養(yǎng)。</p> <p> 一堂“電阻概念課”在名師的精心組織與動(dòng)態(tài)實(shí)施中，被演繹得生動(dòng)活潑、意趣盎然。學(xué)生在課堂中有疑問，有猜想，有驚訝，有沉思，有不斷探究的動(dòng)力，有成功的喜悅。這樣的課堂不禁讓人欣喜，讓人感嘆：原來物理概念課可以上的如此精彩！</p> 二、評課議課，互相交流 <p> 在教研評課中，尤小蓉老師向我們講解了她整堂課的教學(xué)思路：根據(jù)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》和中考的命題方向設(shè)計(jì)本節(jié)課教學(xué)任務(wù)，主要構(gòu)建電阻概念、學(xué)生自學(xué)完成電阻的基本內(nèi)容，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生自主探究完成“影響電阻大小的因素”實(shí)驗(yàn)。除此之外，課堂注重學(xué)生的思維塑造，從觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，到總結(jié)物質(zhì)的理論本質(zhì)，應(yīng)用解決實(shí)際問題。本節(jié)課的設(shè)計(jì)符合工作室的課題研究方向--“學(xué)習(xí)進(jìn)階的初中物理概念教學(xué)實(shí)踐研究”，真正應(yīng)用課堂，讓學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)變得有趣，愛上物理。</p> <p> 工作室成員呂少成老師評課中特意提到：教學(xué)亮點(diǎn)，注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)評估交流環(huán)節(jié)，給予學(xué)生學(xué)習(xí)中的思想碰撞，提高學(xué)生的主體性；設(shè)計(jì)思路，體現(xiàn)學(xué)習(xí)的進(jìn)階，符合學(xué)生的認(rèn)知過程，與中考命題聯(lián)系緊密。</p> <p> 吳川一中物理學(xué)科組長點(diǎn)評道：探究性式教學(xué)，學(xué)生以學(xué)習(xí)任務(wù)形式引領(lǐng)課堂，自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。學(xué)生探索學(xué)習(xí)，名師點(diǎn)撥知識，課堂氛圍活躍了。教學(xué)具有發(fā)散思維，學(xué)法明確，是一節(jié)精品課，給我們在場的老師分享了實(shí)驗(yàn)探索形式的課堂教學(xué)方法。</p> <p> 霞山二中教導(dǎo)處譚振興主任也這樣說道：教學(xué)要注重知識的引導(dǎo)，講究過程與方法。尤小蓉名師給我們上了一節(jié)示范課，物理課可以如此精彩，學(xué)生收獲滿滿，讓在場的嘉賓老師來了一次知識視野的享受。</p> <p> 港城物理科組長劉建湘老師作最后總結(jié)：尤主任的示范課，對教材的研究和教法的處理非常熟悉，課堂突出重難點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生正確的思考方向及方法。</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> “名師引領(lǐng)，優(yōu)課示范;攜手同行，方能致遠(yuǎn)?！贝舜蚊麕煿ぷ魇覍ν饨涣鹘萄谢顒?dòng)，既是骨干教師個(gè)人積淀，教學(xué)功底的展示，也為老師們提供了一個(gè)交流研討的平臺，特別是給我校青年教師在教學(xué)上提供了良好的學(xué)習(xí)范例。</span></p> 三、“三名”工作室建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流 <p> 在隨后的“三名”工作室建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)中，田飛虎副校長作了《品牌追尋：打造名師工作室的五個(gè)維度》的講話，從品牌的高度、品牌的法度、品牌的厚度、品牌的廣度和品牌的效度五個(gè)維度向在座的老師們無私分享自己在工作室的建設(shè)和管理方面的經(jīng)驗(yàn)，深受老師們贊賞。</p>