<p> 為進(jìn)一步提升傳芳小學(xué)教師的教育教學(xué)水平，我校將于10月下旬開展教師教學(xué)比武大賽。</p> <p> 9月28日，教務(wù)處召開了備課組長會議，提出了集體備課的教研活動要求，會議強(qiáng)調(diào)各年級各科組長要積極組織組員參與集體備課，在備課中精益求精，以求在教學(xué)比武大賽中取得好成績。</p> <p> 10月16日，傳芳小學(xué)各學(xué)科教師在會議室開展了集體備課活動?；顒又校鱾浣處熣劻怂v教學(xué)內(nèi)容的編排意圖、教學(xué)重難點、提出教學(xué)建議等之后，復(fù)備教師補充意見，把自己的一些疑問、教學(xué)設(shè)想、有新意的地方拿出來交流、討論、思考、大家根據(jù)自己的初稿各抒己見、取長補短，最終達(dá)成共識，形成教案。老師們再根據(jù)集體生成的智慧，修改原先的教學(xué)思路，然后從本班學(xué)生的實際情況出發(fā)，設(shè)計個性化教案。老師們通過思想碰撞與融合，力求用最好的狀態(tài)、最優(yōu)的設(shè)計上好每一節(jié)課，增強(qiáng)集體備課的實效性。</p> <p> 通過集體備課活動，老師們進(jìn)一步認(rèn)識到集體備課是當(dāng)前提高教師群體素質(zhì)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。</p> <p> 教師們通過討論、研究，集思廣益，博采眾長，挖掘相互的教學(xué)智慧，形成教學(xué)合力，彌補教師單獨備課過程之不足，是一種將集體智慧和個人特長有機(jī)地結(jié)合起來的備課方式，有效地提高了教師備課的質(zhì)量，促進(jìn)了我校教師教學(xué)水平的整體提高。</p>