借力“四賽”，全員提升——2020年蚌山區(qū)小學語文“賽解題"專項培訓活動成功舉行

蚌山區(qū)教研室

10月15日上午，蚌山區(qū)小學語文“賽解題”專項培訓活動在水游城學校開展。全區(qū)各小學分管語文教學的負責人及入職近5年的語文教師參加了活動。 活動由語文教研員劉翠老師主持。 首先，首屆“四賽”特等獎獲得者——一實校的劉甜甜老師和崗北小學的付珣老師介紹她們的“四賽”經(jīng)驗。 “四賽”初始，劉甜甜老師感覺比賽項目多,范圍大,不知道從何入手。在領會了 “四賽”“以賽促練,以練促研,以研促教”的主旨后，她決定拋棄一切雜念，以飽滿的熱情迎接挑戰(zhàn)。備賽的日子里,她系統(tǒng)刷題，分析錯題，不斷提升實戰(zhàn)水平；她研讀課標、試卷，把握命題方向；她借助資源平臺學習名師案例，利用智慧課堂積累素材，努力創(chuàng)新設計自己的課堂教學?！八馁悺弊屗斋@到了市“教壇新星”的榮譽稱號，更讓她汲取了向上的力量。她將會以此次比賽為起點，繼續(xù)探索，不斷成長，不斷進步！ 付珣老師參加“四賽”時，入職還不到一年，但是她決定“無論結果如何，也要認真對待過程?！彼冯S“四賽”的步伐一步一步往前走：用心研讀課標，大量刷題；潛心分析題型，總結考點......“賽上課”環(huán)節(jié)的有生上課對她來說是最大挑戰(zhàn)。因為從教以來，她教學的班級里一直只有兩名學生，正常班額的課堂她從來沒有經(jīng)歷過。在無比焦灼的時刻，學校領導、同事伸出了援手，幫她克服困難，助她繼續(xù)前行。最終，她堅持到了最后，取得了蚌埠市“教壇新星”的榮譽稱號。 接著，三位老師進行了“賽解題”的專項講座。 張俊老師在講座《閱讀分析常見題型（能力考查）及答題技巧》中聚焦了小學語文閱讀分析的六種常見題型，聯(lián)系大量實例進行了專業(yè)、細致地解析，并給出相關答題技巧。 　　程熳熳老師在講座《向青草更深處漫溯》中帶領老師們在古詩詞的百花園中行走、品味、鑒賞，感悟詩詞的魅力。她認為作為語文教師一定要學習經(jīng)典詩文，打下傳統(tǒng)文化的深厚根基，為自己的語文教學增添別樣的風采。講座最后，她把《竹石》一詩送給備賽教師：希望老師們“咬定‘四賽’不放松”，任憑“千磨萬擊”，還是“東西南北風”，都要執(zhí)著堅定地走好自己的“四賽”之路。 　　劉翠老師在講座《研析試卷，助力“四賽”》中分析了“2019年小學語文賽解題試卷”的整體結構，解讀了每一道試題考查的知識與能力。針對相同知識點的不同考法，她又結合最近幾年蚌埠市小學語文畢業(yè)考試試卷進行了拓展說明。最后，她總結了試卷的特點，并對教師們備戰(zhàn)”賽解題“提出建議。 　　 　　隨后，教研室孔令翠主任做總結。她肯定了本次活動的意義：既有精神層面的營養(yǎng)，還有具體方法的指導，對參賽教師非常實用。她要求語文教師合理規(guī)劃學習時間，內(nèi)外兼修，發(fā)展自身潛力，力爭在新一輪的“四賽”中取得優(yōu)異成績。 　　最后，教體局劉金萍副局長講話。她結合親身經(jīng)歷強調(diào)語文老師的重要性，強調(diào)語文學科的重要性——語文是其它學科的基礎。她明確地指出“四賽”是提高教師人文素養(yǎng)行之有效的好方法，希望所有的語文教師能正確對待“四賽”，把“要我賽”轉(zhuǎn)變成“我要賽”，并借力“四賽”不斷提升個人專業(yè)素養(yǎng)，成為一名優(yōu)秀的語文教師。 結束語： 知之愈明，則行之愈篤；行之愈篤，則知之益明。希望每一次的研修都能令老師們眼中有光，心中有夢，行走有方向。 圖文：劉翠 編輯：劉翠 審核：孔令翠