“碰…碰…碰”，“嘭…嘭…嘭” ――五級(jí)部教研小記

秦艷慧

<h3>  思維導(dǎo)圖是表達(dá)發(fā)散性思維的高效的圖形思維工具，它簡(jiǎn)單卻又極其有效，運(yùn)用圖文并茂的技巧，把各級(jí)主題的關(guān)系用相互隸屬的層級(jí)關(guān)系表現(xiàn)出來(lái)，把主關(guān)鍵詞與圖像、顏色、空間等建立記憶鏈接，在學(xué)習(xí)了第三單元《長(zhǎng)方體和正方體》之后，我們組織學(xué)生將本單元知識(shí)重點(diǎn)用思維導(dǎo)圖整理出來(lái)，集中進(jìn)行了一次教研。<br></h3> <h3> 現(xiàn)在我們來(lái)看看同學(xué)們繪制的作品吧，有的人用美麗的線條勾勒聯(lián)系，有的人繪制了自己喜歡的圖形圖像，做成一個(gè)完美的聯(lián)結(jié)結(jié)構(gòu)，將本章的知識(shí)進(jìn)行了有序的整理和充分的表達(dá)。<br></h3> <h3> 同學(xué)們能將知識(shí)點(diǎn)以圖形的形式展現(xiàn)出來(lái)，把復(fù)雜的數(shù)學(xué)邏輯推理簡(jiǎn)單化，完全符合人類記憶理解能力特點(diǎn)，效果提升數(shù)百倍；充分利用了右腦對(duì)圖像的記憶功能，大大提高我們對(duì)數(shù)學(xué)公式、定義的記憶功能；繪制思維導(dǎo)圖對(duì)后續(xù)的數(shù)學(xué)考試，思考問(wèn)題，集中注意力，分析解決問(wèn)題，知識(shí)剖析及歸類等也有很大的作用。<br></h3> <h3>        同學(xué)們通過(guò)利用顏色、線條、圖形、聯(lián)想和想象繪制的知識(shí)圖，用文字將自己的想法“畫出來(lái)”，用圖像將數(shù)字呈現(xiàn)出來(lái)，把一長(zhǎng)串枯燥的信息變成彩色的、容易記憶的、有高度組織性的圖畫。       <br></h3> <h3>  本次思維導(dǎo)圖的繪制作為一種筆記方法，形式豐富多樣，符合小學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。通過(guò)這次思維導(dǎo)圖的繪制，培養(yǎng)了孩子數(shù)學(xué)思維能力、自我梳理知識(shí)和構(gòu)建知識(shí)框架等能力，在思維“嘭……嘭……嘭”的激烈碰撞中，鞏固了第三單元的知識(shí)。 </h3><h3><br></h3>