春風(fēng)化雨，潤物無聲——如何做好小學(xué)心理健康教育，專職輔導(dǎo)老師來支招！

白蕉鎮(zhèn)東和小學(xué)

隨著時(shí)代的發(fā)展,學(xué)校心理健康教育日漸重要。為了提高教師對學(xué)生心理健康教育的能力，提升學(xué)校心理輔導(dǎo)老師的專業(yè)水平，疫情防控以來，東和小學(xué)全體教師利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，通過聽講座、勤讀書，常交流等活動，積極提升自己的心理健康教育能力。教師們在教學(xué)中積極結(jié)合學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，把心理健康教育滲透到教學(xué)中。從而提高學(xué)生的心理素質(zhì)，開發(fā)他們的潛能，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。 活動一：班主任培訓(xùn)        6月19日，學(xué)校特邀實(shí)驗(yàn)中學(xué)專職心理老師余玉環(huán)老師給東和小學(xué)班主任作“與學(xué)生面談的基本原則與技巧”專題培訓(xùn)。 　　她耐心講解心理咨詢的基本原則應(yīng)該是平等、尊重、真誠、溫暖、理解、支持、客觀、中立、保密、助人自助的。班主任與學(xué)生面談的基本原則與技巧提出了很多有效、正確的方法。 　　余老師講到要實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的人格健全發(fā)展的目標(biāo)，教師的作用是無可替代的，尤其是班主任。 　　從余老師的講座中，班主任們意識到心理健康教育和其它教育一樣，需要與學(xué)校日常的常規(guī)教育教學(xué)活動相結(jié)合，需要“潤物細(xì)無聲”的意識和觀念;需要在點(diǎn)滴的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中積累而成;需要教師潛移默化的培養(yǎng)。所以學(xué)校日?；顒泳统蔀樾W(xué)生心理健康教育的主渠道，只有將心理健康教育的思想、內(nèi)容滲透到具體的教育教學(xué)工作中去，才能把心理健康教育真正做到實(shí)處。利用學(xué)科知識加強(qiáng)情感教育，使學(xué)生有良好的情感生活。 活動二：心理咨詢室成員座談會        10月15日，學(xué)校特邀乾務(wù)中學(xué)專職心理老師唐自根老師與心理咨詢室成員開展座談會。唐老師就如何跟學(xué)生進(jìn)行有效訪談及如何識別心理問題的性質(zhì)兩個(gè)方面進(jìn)行分享。唐老師從咨詢技巧、良好咨詢關(guān)系的建立及咨詢應(yīng)遵循的幾個(gè)原則等三方面來闡述如何進(jìn)行一次有效的訪談。他特別強(qiáng)調(diào)良好的咨詢關(guān)系是心理輔導(dǎo)的關(guān)鍵。在座談中，他結(jié)合自己日常工作中幫助求助者的真實(shí)案例，詳細(xì)講解如何一步一步建立良好咨訪關(guān)系。          唐老師用一個(gè)個(gè)鮮明的案例，闡述了心理健康這門學(xué)科的魅力所在，并且通過理論學(xué)習(xí)、自我剖析等讓心理咨詢室成員的專業(yè)能力又得到進(jìn)一步提升。 　　活動三：利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間和課間時(shí)間大量閱讀相關(guān)的心理書籍，做好讀書筆記，定時(shí)交流讀書心得，積極討論教學(xué)教育中所遇到的問題，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。 　　通過一系列的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)校堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，始終把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動之中，注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中人格魅力和為人師表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的新型師生關(guān)系。