<p> 秋，五彩斑斕的季節(jié)。她把黃色給了豐碩的稻田，把綠色給了茂密的樹林，把紅色給了笑臉盈盈的楓葉……鳥語(yǔ)花香，我們無(wú)比舒暢的吮吸著大自然的靈氣，觀賞著大自然這幅多姿多彩美麗畫卷。就在這里，我們七彩銹坊的同學(xué)們，興致濃濃的迎來(lái)了第二次活動(dòng)。</p> <p> 課前工具全部到位，學(xué)生們一進(jìn)來(lái)就被它們吸引住了。</p> <p>我們先復(fù)習(xí)一下上節(jié)課所學(xué)。</p><p><br></p><p>平針繡</p> <p>新知：</p><p>回針繡：出針之后，回去入針，依次循環(huán)。</p> <p>瞧，學(xué)生們聽地有多認(rèn)真????</p> <p> 示范給學(xué)生們看。學(xué)生們邊看邊有問(wèn)題提出?！袄蠋?，一出二入三出，四入還是入二入的那個(gè)孔嗎？”“老師，六入在三出孔嗎？”這種圓桌式教師走進(jìn)學(xué)生當(dāng)中的教學(xué)，拉進(jìn)了師生的距離，有利于學(xué)生思考問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生膽量，有效提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的能力。</p> <p>摩拳擦掌，開始工作。</p> <p>學(xué)生們的作品??????</p> <p> 我還沒(méi)有教的針?lè)?，這個(gè)學(xué)生竟然在作品中添加完成。學(xué)生說(shuō)“老師，我喜歡，就自己在網(wǎng)上自學(xué)了，我知道過(guò)渡色沒(méi)有繡好?！彪m然學(xué)生并沒(méi)有掌握針?lè)ㄒI(lǐng)，做的并不完美，但我看到了學(xué)生迫切動(dòng)手想去學(xué)習(xí)，她喜歡的這項(xiàng)技能的熱忱。</p> <p> 在交作品時(shí)，有幾個(gè)學(xué)生追著我問(wèn)：“老師，可不可以再給我們提供點(diǎn)材料，我們不耽誤學(xué)習(xí)，利用周末來(lái)做?！薄澳闼坪鹾芟矚g？”我問(wèn)。“那是，不是很喜歡，是超級(jí)喜歡?！薄袄蠋熌阒绬?，我媽媽說(shuō)我心靈手巧，平常連針都不會(huì)拿，竟然能出這么精美的作品?！泵看我姷剿齻?，這幫孩子嘰嘰喳喳就像一群小麻雀。我在孩子的談話中，深刻感受到她們對(duì)這類活動(dòng)的熱愛，對(duì)活動(dòng)課的渴盼。我告訴她們，其實(shí)沒(méi)有繡棚沒(méi)有圖案你們也可以做的很好。想想看我們生活中在哪里會(huì)出現(xiàn)平針繡或回針繡？“校服破了縫校服”“冬天縫被罩豁口也用到”“釘紐扣”……“你可不可以來(lái)做呢？我們是不是完全可以把所學(xué)技能應(yīng)用于生活當(dāng)中?！薄爸苣┗丶也挥梦覌屃耍约喊研７屏说目诖p補(bǔ)一下”我話音剛落，有學(xué)生就搶先說(shuō)。</p> <p> 在這個(gè)五彩斑斕收獲碩果的季節(jié)里，學(xué)生滿心歡喜，因?yàn)樗齻儾粌H僅收獲了技能，更重要的是她們學(xué)會(huì)觀察生活，她們可以把所學(xué)用來(lái)服務(wù)到他人，幫助到他人。她們能夠體會(huì)到“勞動(dòng)是一種幸?！薄?lt;/p>