規(guī)范語言文字構(gòu)建文明校園 ——五蓮縣語委辦2020年度語言文字工作達標校評估驗收工作小記

敏而好學

<h5>　　根據(jù)《山東省人民政府教育督導委員會辦公室關(guān)于督促完成2020年教育重點工作任務(wù)及有關(guān)問題整改的通知》要求及市、縣相關(guān)文件精神，五蓮縣語言文字工作委員會、五蓮縣教學研究室抽調(diào)部分語言文字骨干教師組成驗收評估小組，于10月13日～16日，對全縣未達到市級的語言文字規(guī)范化示范校的學校（幼兒園）進行達標評估驗收。</h5><p><br></p> <h5>　　驗收評估工作開展之前，在教體局會議室組織召開了2020年度語言文字工作驗收評估小組成員會議，負責同志對本次達標驗收評估工作的評估時間安排與評估程序進行解讀與培訓，強調(diào)評估組要在聽、查、看、問的過程中，對各評估學校幼兒園在語言文字規(guī)范化工作方面的組織管理、檔案建設(shè)、校園用語用字環(huán)境、教師普通話水平和規(guī)范字使用等內(nèi)容進行全面督導評估。</h5> <h5>　　10月13日上午評估小組1組成員，在于里鎮(zhèn)分別對于里鎮(zhèn)中心幼兒園、于里鎮(zhèn)于里溝小學、于里鎮(zhèn)初級中學三個單位進行了評估驗收。</h5> <p style="text-align: center;">Δ于里鎮(zhèn)中心幼兒園</p><p> <span style="font-size: 15px;">將語言文字工作納入學科教學規(guī)劃，幼兒園明確將語言文字工作納入保教工作計劃，并作為教師績效考核的重要依據(jù);建立課堂教學和日常校園用語普通話制，日常交流用普通話，課堂也用普通話，作為學?？荚u教師的依據(jù)；開展普通話培訓，要求所有教職員工都要參加普通話培訓并達標，還經(jīng)常組織兒歌比賽等提高普通話水平的活動。</span></p> <p style="text-align: center;">Δ于里鎮(zhèn)于里溝小學</p><p><span style="font-size: 15px;"> 進一步強化了班主任的語言文字規(guī)范化工作方面的義務(wù)和責任，加大班級推普監(jiān)督員的監(jiān)督力度，督促本班學生講好普通話。注重活動實效，落實三個結(jié)合：語言文字工作和學校環(huán)境建設(shè)相結(jié)合，和教學研究相結(jié)合，和閱讀教育相結(jié)合，語言文字規(guī)范化建設(shè)和學校教育發(fā)展緊密融為一體，相得益彰，避免兩層皮現(xiàn)象。突出抓好學校和班級文化建設(shè)，在實踐中提高師生語言文字水平。</span></p> <p style="text-align: center;">Δ于里鎮(zhèn)初級中學</p><p> <span style="font-size: 15px;">學校致力于解決老教師偏多，普通話推廣有難度的困境，通過加強培訓、比賽，鼓勵傳幫帶，發(fā)揮好書法特長老師的作用，并簽訂《教師語言文字工作目標責任書》，將語言文字工作納入教師評優(yōu)、學生推優(yōu)、文明班級評選的考核內(nèi)容。但在檔案材料方面還需根據(jù)本次評估驗收的反饋意見進一步加強規(guī)范、整理。</span></p> <h5>　　10月13日下午，評估小組分別對汪湖鎮(zhèn)中心幼兒園、汪湖鎮(zhèn)中心小學兩個單位進行了評估驗收。</h5><p><br></p> <p style="text-align: center;">Δ汪湖鎮(zhèn)中心幼兒園</p><p> <span style="font-size: 15px;">注重教師培訓與幼兒培養(yǎng)雙結(jié)合，將提高師幼語言文字素養(yǎng)與日常保教工作相結(jié)合，發(fā)揮好每一次開展的活動的作用；在寒暑假期間對全體教師開展普通話培訓，鞏固提高教師普通話水平。但在檔案材料方面還需根據(jù)本次評估驗收的反饋意見進一步加強規(guī)范、整理。</span></p> <p style="text-align: center;">Δ汪湖鎮(zhèn)中心小學</p><p> <span style="font-size: 15px;">積極開展小學生誦讀經(jīng)典系列活動，包括課前三分鐘演講、國旗下誦讀經(jīng)典、慶國慶誦讀經(jīng)典等把系列活動作為語言文字規(guī)范化工作中的重要板塊之一，通過一系列活動，營造濃厚的閱讀氛圍，在推普周活動中組織學生開展繁體字、異體字、錯別字的糾正活動，對一年級學生進行問候語、文明用語師生互動、表演等形式的培訓，激發(fā)學生說普通話的興趣。</span></p> <h5>　　10月14日上午，分別到許孟鎮(zhèn)初級中學、許孟鎮(zhèn)院西小學、許孟鎮(zhèn)中心幼兒園進行現(xiàn)場評估。</h5><h3></h3> <p style="text-align: center;">Δ許孟鎮(zhèn)初級中學</p><p> <span style="font-size: 15px;">把推動語言文字工作作為培養(yǎng)學生的目標之一，作為對社會、對家長的承諾之一，把“說好普通話，寫好規(guī)范字”作為學校的工作目標之一；從課堂教學入手，定期舉辦誦讀、征文等校園文化比賽、競賽活動，把語言文字工作做為一項重要內(nèi)容列入考核評估標準，規(guī)定課堂教學中師生必須用普通話，教師備課筆記、聽課筆記、學生作業(yè)、教師評語及教科研成果、論文等更要注意用字用語規(guī)范。</span></p> <p style="text-align: center;">Δ許孟鎮(zhèn)院西小學</p><p> <span style="font-size: 15px;">強化教師業(yè)務(wù)評價和重視學生習慣養(yǎng)成。學校將語言文字規(guī)范化工作貫穿在教學流程管理的各個環(huán)節(jié)中。加大對備課作業(yè)檢測等規(guī)范用字情況的檢查評價力度，考核成績?nèi)考{入對教師教學績效的考核之中。制定了《學生寫字考級方案實施方案》，建立《學生寫的水平段位考級記錄表》，由語文老師對每個學生根據(jù)標準進行定級，做好記錄表，學校根據(jù)評定對學生進行通報表彰。利用日常課前三分鐘演講活動，通過星級評價培養(yǎng)學生的口語表達能力，加強低年級數(shù)字的規(guī)范書寫要求，做到正確、認真、飽滿、規(guī)范。</span></p> <p style="text-align: center;">Δ許孟鎮(zhèn)中心幼兒園</p><p> <span style="font-size: 15px;">為更好更廣泛的宣傳語言文字規(guī)范化工作，幼兒園還要讓語言文字規(guī)范化工作走進家庭，發(fā)動全體師幼做到“我是中國娃，愛說普通話”，“小手拉大手，共講普通話，做文明人”；活動的開展，不僅將語言文字規(guī)范化工作輻射到幼兒家庭，同時還營造了一種濃厚的“人人講好普通話，個個都是好娃娃”的良好氛圍。</span></p> <h5>　　10月14日下午，則對高澤鎮(zhèn)中心幼兒園、高澤鎮(zhèn)中心小學、高澤鎮(zhèn)初級中學進行評估驗收。</h5><h3></h3> <p style="text-align: center;">Δ高澤鎮(zhèn)中心幼兒園</p><p> <span style="font-size: 15px;">用少量的漢字讓幼兒感知漢字之美;推普周以大帶小，大班孩子教小班孩子說好普通話;有校本課程《名字》，既讓幼兒學會交際，還認識了自己及其他小朋友的名字，無形中獲得漢字積累；注重幼兒的“晨間講述”活動，把幼兒感興趣的事情講述出來，培養(yǎng)了學生口語表達能力，鍛煉了幼兒對事物的認識能力。</span></p> <p style="text-align: center;">Δ高澤鎮(zhèn)中心小學</p><p> <span style="font-size: 15px;">為提高教師說、用普通話的能力，利用半日教研，組織語數(shù)英教師進行寫字培訓和普通話培訓，從一筆一畫寫起，從一字一句說起，提高教師的寫字水平和語言能力。通過完善機制、上好閱讀課、多種方式激發(fā)學生閱讀興趣，傳統(tǒng)文化浸潤等方式，深入推進書香校園建設(shè)，助力師生語言文字工作深入縱向落實。</span></p> <p style="text-align: center;">Δ高澤鎮(zhèn)初級中學</p><p> <span style="font-size: 15px;">充分利用好課堂教學培養(yǎng)學生語言文字素養(yǎng)，充分發(fā)揮學生社團活動的作用，將校本課程與教師課題研究相結(jié)合，使語言文字工作落實到教育教學實處；多措并舉，使教師在不斷歷練中提高自身的文化修養(yǎng)；結(jié)合校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境的警示和宣傳作用，創(chuàng)設(shè)環(huán)境育人氛圍，潛移默化地滲透和教育，使語言文字規(guī)范化深入人心。</span></p> <h5>　　華夏音，方塊字，中國情。推廣普通話，運用規(guī)范字，是教育教學和社會經(jīng)濟發(fā)展的當務(wù)之急，也是每一個教育工作者和中國公民責無旁貸的責任和義務(wù)。相信五蓮教育人會一如既往，用領(lǐng)導帶頭的魄力、教育先行的擔當、攜手共進的真誠，讓文明語深入男女老少心，普通話融匯東西南北情，心相印，語相通，為構(gòu)建和諧社會貢獻力量！</h5>