<p> 為了切實加強幼兒園保育工作，有效提高整體業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強每一位保育員的工作素質(zhì)，真正做到“保教結(jié)合，教養(yǎng)并重”，同時，根據(jù)《指南》培養(yǎng)孩子良好的進餐能力和習(xí)慣也是幼兒園孩子應(yīng)該具備的生活技能，昆明市五華區(qū)江濱幼兒園組織全體保育員開展了“幼兒進餐”觀摩研討活動。</p> <p>認真觀摩，發(fā)現(xiàn)每個班級進餐的亮點和不足。</p> <p>交流分享，觀摩中找到班級的不足；講解傾聽，我們的亮點就是孩子們自己做自己力所能及的事情，安靜進餐......</p> <p>我們是老師的好幫手：分筷、分殘渣盤、分擦桌小毛巾；準(zhǔn)備開餐中......</p> <p>幼兒有序排隊等待??取餐，遵守約定，安靜有序??</p> <p>今天的飯菜真香！??大老虎??張大嘴啊嗚啊嗚吃光光！吃得快，但我不掉飯粒！給我點贊??哦！</p> <p>小班寶寶入園一個月，見到老師?????會問好，萌萌的我們已經(jīng)能吃完自己的飯菜了：雙手抬餐，正確使用小勺，盡量不掉飯粒，吃完送自己的餐具??回家，我們是不是很棒呀？??</p> <p>“光盤行動”我們每一天都在堅持?！辛苦大廚們制作的美食！感恩老師們培養(yǎng)我們良好的進餐習(xí)慣。</p> <p> 幼兒的一日三餐是生活活動中的重要組成部分，有目的地運用符合幼兒年齡段特點的方式方法，科學(xué)的組織此環(huán)節(jié)，不僅有助于培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的進餐習(xí)慣、生活學(xué)習(xí)習(xí)慣和基本能力，促進幼兒的身心和諧健康發(fā)展，也有助于班級良好常規(guī)的建立，幼兒獨立，教師輕松。</p><p> 觀摩學(xué)習(xí)、研討交流也已成為江濱幼兒園提升保教保育專業(yè)水平的教研之路。幼兒園將利用每次觀摩研討的結(jié)合，結(jié)合新的教育理念加強孩子自主能力的培訓(xùn)。</p>