引領(lǐng)青年教師成長(zhǎng)新舉措——記沈寨鎮(zhèn)中心校以課為范，加強(qiáng)新入職招教教師培養(yǎng)

沈寨鎮(zhèn)小王云飛

“十年樹木，百年樹人”，教師是學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的直接責(zé)任人，為了培養(yǎng)好學(xué)生，就要培養(yǎng)好教師。沈寨鎮(zhèn)中心校為了培養(yǎng)好教師，一直在不懈努力，繼邀請(qǐng)趙素成老師為青年教師指導(dǎo)三筆字之后，又以課為范，讓今年新入職的招教老師觀摩優(yōu)秀教師的示范課，使老師們?cè)诼犝n和評(píng)課中反省自身，促進(jìn)自身發(fā)展。 中心校王文閣主任、楊勤校長(zhǎng)和郭朝中校長(zhǎng)一大早就帶著招教老師來(lái)到我們沈寨鎮(zhèn)中心小學(xué)，還有其他熱愛學(xué)習(xí)的青年教師也積極前來(lái)聽課。我們學(xué)校的康寧老師有幸為大家上了第一節(jié)語(yǔ)文課《精衛(wèi)填?！贰?lt;/p> 康老師是一位素質(zhì)很好，也很有能力的教師。她對(duì)課堂的掌控能力很強(qiáng)，即使面對(duì)課堂上的突發(fā)狀況，康老師也能淡定地把學(xué)生拉回自己的課堂。 康老師的機(jī)智，學(xué)生們的活潑，使得課堂氛圍輕松而愉悅。在這輕快的課堂氛圍中，康老師帶領(lǐng)著學(xué)生們領(lǐng)略文言文的特殊魅力。 來(lái)自沈寨第一小學(xué)的魏兵兵老師為老師們上了一節(jié)六年級(jí)的數(shù)學(xué)示范課。能夠承擔(dān)起給青年教師們上示范課重任的老師，都是有經(jīng)驗(yàn)有能力的教師。魏老師的數(shù)學(xué)課的確讓聽課教師們眼前一亮。 魏老師整堂課教學(xué)流程完整，尤其是用名言名句導(dǎo)入新穎而獨(dú)特。魏老師面對(duì)一班陌生的學(xué)生，卻能靈活地和學(xué)生互動(dòng)，展現(xiàn)了自己良好的素質(zhì)。魏老師課后總結(jié)詳細(xì)而實(shí)用，使學(xué)生清晰地記得本課的重點(diǎn)。 教室空間有限，一些老師縱使坐在窗外，也聽得聚精會(huì)神！ 楊校長(zhǎng)、郭校長(zhǎng)、劉校長(zhǎng)和李校長(zhǎng)課后對(duì)康老師和魏老師的課進(jìn)行了詳細(xì)分析，指明了兩位老師的可取之處，鼓勵(lì)了兩位老師，也給青年教師指出了可學(xué)之處。楊校長(zhǎng)針對(duì)康老師的這節(jié)課，提出了一些可改進(jìn)之處，同時(shí)還向教師們講述了自己培養(yǎng)教師的方法，以此解決青年教師成長(zhǎng)路上的困惑。 郭校長(zhǎng)和劉校長(zhǎng)針對(duì)魏老師的這節(jié)數(shù)學(xué)課，進(jìn)行了專業(yè)指導(dǎo)，為數(shù)學(xué)老師們指明了前進(jìn)的方向。 中心校之所以進(jìn)行這項(xiàng)活動(dòng)，目的就是為了以課帶課，促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)。只有教師成長(zhǎng)為高水平高能力的優(yōu)秀教師，才能夠培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生。有了中心校對(duì)青年教師堅(jiān)持不懈地培養(yǎng)，我們有理由相信我們沈寨鎮(zhèn)教育的明天會(huì)更加輝煌燦爛！