家校合作，共贏未來(lái)！

東東

現(xiàn)代教育不是一個(gè)孤立、封閉的過(guò)程，而是開(kāi)放的、現(xiàn)實(shí)的、全方位的社會(huì)活動(dòng)。任何學(xué)生的成長(zhǎng)都離不開(kāi)三個(gè)方面的環(huán)境：家庭、學(xué)校、社會(huì)。學(xué)生是在學(xué)校、家庭以及社會(huì)的共同影響下成長(zhǎng)的。任何人的教育都包括：家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育、自我教育。 　　為了進(jìn)一步提高家長(zhǎng)的家教水平，更新家教觀念，改進(jìn)家長(zhǎng)的教育方法，增強(qiáng)家長(zhǎng)的法律意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的育人空間，促進(jìn)我校學(xué)生在德、智、體等方面得到全面發(fā)展，成為新時(shí)代的優(yōu)秀少年兒童。2020年10月16日，土官田小學(xué)舉行一年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)班儀式。全校家長(zhǎng)都受邀參加了此次家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)參會(huì)率達(dá)到100%。 　　汪東仙老師主持了開(kāi)班儀式，講解了開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校的重要意義。孩子的教育需要各方面的合作，特別是家庭和學(xué)校的合作。我們要注重家校溝通，充分發(fā)揮家庭教育的重要性，強(qiáng)化教育效果，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力。 　　陳嬪茵老師主講《好習(xí)慣成就美好家庭》，陳老師用生動(dòng)的事例，精美的課件闡述了習(xí)慣的重要性。使家長(zhǎng)深刻認(rèn)識(shí)到:在小學(xué)階段，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了學(xué)習(xí)成績(jī)本身；培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣不是一朝一夕而成的，也不是一蹴而就，是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。 從家長(zhǎng)們專注認(rèn)真的眼神，與老師的熱烈互動(dòng)，無(wú)不讓人感受到家長(zhǎng)們對(duì)此次家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)的重視，對(duì)孩子教育的用心。 汪東仙老師聲情并茂的為家長(zhǎng)們講解《為什么說(shuō)家長(zhǎng)是孩子的第一任教師和終生教師》，在坐的每一位家長(zhǎng)都深有感觸。 針對(duì)現(xiàn)在農(nóng)村教育出現(xiàn)的一些情況：家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)、爺爺奶奶溺愛(ài)、家長(zhǎng)不明白怎樣配合學(xué)校正確引導(dǎo)孩子……汪老師講的專題，讓家長(zhǎng)明確了自己的職責(zé)和義務(wù)，正確引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，配合老師、學(xué)校教育好孩子，而不是一味庇護(hù)孩子，責(zé)怪老師，甚至與老師、與學(xué)校發(fā)生矛盾沖突。還講了教育包括家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育以及學(xué)生的自我教育。汪老師的講解循循善誘，舉列子生動(dòng)具體，家長(zhǎng)容易理會(huì)，都聽(tīng)得津津有味。 看，家長(zhǎng)們專心聽(tīng)講，認(rèn)真做筆記。 　　前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“教育的效果取決于學(xué)校、家庭的一致性，如果沒(méi)有這種一致性，學(xué)校教育教學(xué)就會(huì)像紙做的房子??一樣倒塌下來(lái)?！?lt;/b> 是??！形象的說(shuō)：教育就像抬木頭，家長(zhǎng)和老師必須心往一處想，勁往一處使，目標(biāo)一致，才能培養(yǎng)好孩子。 家庭教育是學(xué)校教育和社會(huì)教育的起點(diǎn)，也是教育的終點(diǎn)。此次家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)拉近了學(xué)校、老師和家長(zhǎng)的距離，家長(zhǎng)們滿懷期望而來(lái)，收獲滿滿而去，達(dá)到了家校共贏的目的。家長(zhǎng)們——望子成龍，望女成鳳；老師們——望學(xué)生成才。我們相信，在學(xué)校和家長(zhǎng)的共同努力下，孩子們一定會(huì)健康、快樂(lè)成長(zhǎng)，從此揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，遨游在知識(shí)的海洋！