<p> 教研工作是學(xué)校教學(xué)的一項主要工作，是另一種教學(xué)的形式，開展教研活動，可以使教師相互借鑒、交流、促進，可以推動教師專業(yè)水平的提高，進而提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。</p> <p> 俗話說：“做事沒計劃，盲人騎害馬?！薄ⅰ伴e時無計劃，忙時多費力?！?lt;/p> <p> 因此，有了切實可行的教研計劃，才能更好地開展好學(xué)科教研活動。我們語文組成員都有哪些“大咖”呢？</p><p> 校 長：王靜有</p><p> 副校長： 李喜芳</p><p>教導(dǎo)主任：黃冬霞</p><p>骨干教師：閉映芳 黎金梅 詹林珍</p><p>還有哪些靚麗的教師呢？</p><p>活力新成員：胡夏菲 黃 炳 </p><p> 韋柏麗 覃婉麗</p><p> 這樣結(jié)構(gòu)的成員隊伍，在龍小這樣的村級學(xué)校里，亦稱得上那樣的境界——“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。”隨時，都是可以打勝仗的兵！??????</p><p> 看，以下是我們語文組教研活動計劃。</p> <p style="text-align: center;"><i style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">集體備課</i></p> <p><br></p><p> 2020年10月12日早上第三節(jié)課，集體備課。</p> <p> “先由我來說說本課的教學(xué)設(shè)計吧！”黃炳老師如是說。</p> <p>大家在認真地聆聽著……</p> <p> 王校長發(fā)言啦！不愧為——“老”教師，慧智眼，方法獨！“我覺得，你的教學(xué)目標不夠明確，應(yīng)該分課時目標，并確定好課時目標……”</p> <p>黃主任也來說一說，指點迷津。</p> <p>最終，大家通過集體備課，提出了教學(xué)設(shè)計的改進建議：</p><p>1.課時目標應(yīng)區(qū)分，并明確，把第一課時的教學(xué)目標明確下來。</p><p>2.朗讀的方式可以多樣化，長篇課文不提倡集體朗讀，可以采取分板塊分組朗讀。帶問題朗讀。</p> <p style="text-align: center;"><i style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">展示課</i></p> <p> 是年輕人亮相的時候了！</p><p> 10月15日早上第一節(jié)課，在三（1）班，大家跟隨著黃炳老師的腳步，走進了《在牛肚子里旅行》的童話世界了。</p> <p> “我們來動手畫一畫，故事里講的人物是誰呢？他們在草堆里干什么？”“我還可以說一說這個故事講什么？”</p> <p style="text-align: center;"><i style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">評課</i></p> <p>黃老師在反思自己教學(xué)過程中的得與失</p> <p>大家各抒己見，發(fā)表自己的看法，提出自己的意見。</p> <p>最終大家提出了本課不足的地方:</p><p>1.教師備課不夠充分，教學(xué)重難點不突出。</p><p>2.教學(xué)平均用力，教師講得過多，沒有給學(xué)生自主學(xué)習(xí)、思考的時間，尚未體現(xiàn)學(xué)生的主體性。</p><p>改進建議：</p><p>1.教師應(yīng)該依據(jù)教學(xué)目標，確定個人教學(xué)行為，重點落實詞語教學(xué)。</p><p>2.老師要熟悉自己本班學(xué)生的學(xué)情特點，以學(xué)定教，因材施教。</p><p>3.識字寫字教學(xué)方面。識字的教學(xué)可采用多種方法來認讀生字，加強寫字的指導(dǎo)。</p><p>4.給學(xué)生明確的學(xué)習(xí)目標，并在課堂的每一步教學(xué)環(huán)節(jié)里落實到位。</p><p>5.三年級學(xué)生初步學(xué)習(xí)概括文章的主要內(nèi)容，教師的提問應(yīng)通俗化，讓學(xué)生理解易懂，老師還要注重方法的引導(dǎo)，不應(yīng)拔高要求讓學(xué)生“啃”學(xué)。</p><p>6.教師的備課一定要充分，要解讀學(xué)科教學(xué)用書，掌握課程標準，對課件的利用要進行二次整合。</p><p> 一堂好的語文課，不看“花里花俏”的熱熱鬧鬧，而重落實，平實，扎實，夯實。加油吧！我們的“男帥”——黃老師！</p> <p> “桃李芬芳風(fēng)煦煦，落英繽紛草菁菁?！?怎樣促進青年教師、新進教師更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境，盡快熟悉教育教學(xué)工作，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)是學(xué)校應(yīng)該思慮并行動的方向。</p><p> 這一天的活動，讓我看到了溫馨感人的場面：骨干教師主動分享經(jīng)驗，青年教師虛心好學(xué)。???</p><p> 大家邊教邊學(xué)，亦師亦友，多才多藝，共榮共辱。希望我校的青年教師擁有終身學(xué)習(xí)的意識，驅(qū)動內(nèi)在努力好學(xué)的心勁，追求主動發(fā)展，為學(xué)校爭光添彩。</p><p> 我們相信，在學(xué)校骨干教師的引領(lǐng)下，她們將會快速成長起來，必將會為我學(xué)校長遠發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。</p><p> 骨干教師傳幫帶，青出于藍勝于藍！</p>