<p><b style="font-size: 20px;"> 班主任工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的靈魂，是學(xué)校德育工作的重中之重。班主任工作是一門學(xué)問(wèn)，也是一門藝術(shù)，更是一種文化。為了進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)管理，提高班主任的工作水平，為班主任搭建交流學(xué)習(xí)、共同提高的平臺(tái)，星源學(xué)校在2020年10月13日至10月15日這三天開(kāi)展了以“共交流·促成長(zhǎng)”為主題的班主任論壇。</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> </b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 各位班主任就班主任管理工作發(fā)言，讓我們一起來(lái)聆聽(tīng)他們愛(ài)的故事，共同分享他們經(jīng)營(yíng)班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)和智慧。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 一年級(jí)是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。為了規(guī)范學(xué)生的良好行為，張麗芳老師采用兒歌的形式，這種方式學(xué)生更容易接受，讓學(xué)生的習(xí)慣得到很好的養(yǎng)成。她講到老師要準(zhǔn)確、及時(shí)地表?yè)P(yáng)孩子，好孩子都是夸出來(lái)的，表?yè)P(yáng)的力量和效果是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于批評(píng)的。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 用競(jìng)爭(zhēng)帶動(dòng)學(xué)生積極性，這是楊陽(yáng)老師在班級(jí)管理中用到的方法，她還制定了學(xué)生個(gè)人量化考核制度，有效地刺激了優(yōu)等生，促進(jìn)了中等生，鞭策了后進(jìn)生。楊老師主張與家長(zhǎng)形成統(tǒng)一戰(zhàn)線，我們的出發(fā)點(diǎn)都是希望孩子健康成長(zhǎng)，所以家長(zhǎng)與老師應(yīng)該是“戰(zhàn)友”關(guān)系。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 在班級(jí)管理中培養(yǎng)小班干部非常重要，程倩老師挑選管理能力強(qiáng)，做事有主見(jiàn)，有勇氣的孩子擔(dān)任班干部，這樣既鍛煉了孩子，又能幫班主任分擔(dān)一些工作。在學(xué)生打小報(bào)告問(wèn)題上，她認(rèn)為:教師要合理對(duì)待學(xué)生打“小報(bào)告”問(wèn)題，多加引導(dǎo)，讓孩子形成健全的人格。</b></p><p><br></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 張茜老師認(rèn)為班主任的工作不只是管理班級(jí)紀(jì)律這么簡(jiǎn)單，而是多角色的。要做法官處理學(xué)生的矛盾；要做警察幫忙失物招領(lǐng)；要做醫(yī)生處理輕微的頭疼腦熱。為了應(yīng)對(duì)這么多情況，一定要想辦法，找措施，盡量去提高自己的工作效率。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 閆亞婧老師發(fā)言中講到當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，不應(yīng)以簡(jiǎn)單的罰站、批評(píng)了事，而是應(yīng)該找學(xué)生談心，站在學(xué)生的角度關(guān)心他們，了解他們的需求，掌握他們的困惑，跟他們一起解決難題。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 班級(jí)的每一位孩子都像是一朵花。一朵有一朵的綻放時(shí)間，一朵有一朵的綻放姿態(tài)。為了了解每一個(gè)孩子的特點(diǎn)，孫海葉老師深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友，用不同的方法教育不同的學(xué)生。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 馬曉霞老師說(shuō)低年段的班主任就像媽媽，想要拉進(jìn)與學(xué)生的距離，可以利用下課時(shí)間與他們聊天談心，走進(jìn)孩子的世界；利用課余時(shí)間與學(xué)生做游戲；適當(dāng)?shù)闹w接觸，如摸摸頭，拍拍肩等，讓學(xué)生感受老師的愛(ài)。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 吳茜老師認(rèn)為一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛(ài)學(xué)生，對(duì)缺乏母愛(ài)，學(xué)習(xí)成績(jī)差的更應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行幫助，耐心教育。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 趙文老師平時(shí)特別注重對(duì)學(xué)生的思想品德教育，培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感和班級(jí)凝聚力。她經(jīng)常對(duì)學(xué)生講:“五年級(jí)1班就是我們共同的家，我就是你們的家長(zhǎng)，你們就是家里的兄弟姐妹，所以我們要愛(ài)我們的家，關(guān)心愛(ài)護(hù)我們的家人?！甭貙W(xué)生就改變了自私自利的習(xí)慣，學(xué)會(huì)了愛(ài)，懂得了去關(guān)心他人。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 賈培玲老師擔(dān)任六年級(jí)班主任，她說(shuō)高年級(jí)孩子有了自己的主見(jiàn)，不好管理，這個(gè)階段的學(xué)生也好面子，所以不能當(dāng)著全體學(xué)生的面指責(zé)任何學(xué)生。多和學(xué)生交流他們的愛(ài)好，與學(xué)生相處得好，班級(jí)管理就能達(dá)到事半功倍的效果。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 在班主任發(fā)言結(jié)束后，每位老師又發(fā)表了自己的心得。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 岳河校長(zhǎng)對(duì)此次論壇做了總結(jié)發(fā)言。他首先對(duì)各位班主任老師的日常工作給予了充分肯定，并對(duì)今后工作提出指導(dǎo)性建議。1.班主任要有四心:愛(ài)心、耐心、細(xì)心和恒心。2.要注重學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，改造比塑造更困難。3.加強(qiáng)家校聯(lián)系，不僅要當(dāng)好學(xué)生的班主任，還要當(dāng)好家長(zhǎng)的班主任。4.班主任自身要不斷學(xué)習(xí)，不斷發(fā)展，更新教育理念，發(fā)揮班主任在班級(jí)管理中的核心地位。</b></p><p><b style="font-size: 20px;">?</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 這次論壇中班主任們都結(jié)合自己的日常工作，用一個(gè)個(gè)真實(shí)、鮮活的案例介紹了自己對(duì)班級(jí)管理的理解。毫無(wú)保留、推心置腹地與大家共享看法和意見(jiàn)，每一位老師都受益匪淺。</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 活動(dòng)的開(kāi)展，讓所有班主任尤其是年輕班主任在工作方法上有所收獲，促進(jìn)了學(xué)校班主任管理水平的提升。</b></p>