<p> 秋高氣爽，秋意微涼；合作探究，春意盎然。2020年10月14日，我校和二中、53中、60中、64中以及扶貧共建的代縣中學(xué)校，進(jìn)行了高一新教材“第六課 從隋唐盛世到五代十國(guó)”同題異構(gòu)教學(xué)交流研討。</p><p> 七位老師各顯神手異彩紛呈，他們充分理解課標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)，認(rèn)真組織探究，為大家呈現(xiàn)了精彩的課堂。我校張小娟和韓建斌老師進(jìn)行了展示，表現(xiàn)尤其突出，好評(píng)如潮。</p> <p> 交流觀摩課由張小娟老師拉開(kāi)帷幕。張小娟老師從“話說(shuō)天下大勢(shì)，分久必合，合久必分”導(dǎo)入，以“欲知后事如何，且聽(tīng)下回分解”收尾，像一位說(shuō)書(shū)高手，跌宕起伏又娓娓道來(lái)。定位正確，轉(zhuǎn)承自然，順渠導(dǎo)水，水到渠成，完美闡釋了中國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家在歷史發(fā)展中的艱難歷程。</p> <p> 兄弟校的老師各有特色，各展風(fēng)采。有的材料選用典型，有的問(wèn)題探究科學(xué)，有的理解教材到位，有的關(guān)注歷史細(xì)節(jié)，有的極具友善親和，不一而同，但各有千秋。特別是二中的閆晶晶老師，剛剛?cè)肼?，緊扣課標(biāo)，設(shè)計(jì)大膽，采用單元主題教學(xué)，特色明顯。</p> <p> 韓建斌老師壓軸出場(chǎng)，精彩亮相。他以“走近國(guó)寶，走進(jìn)歷史”為主線，通過(guò)大量隋唐歷史文物的展示，重現(xiàn)盛世繁華，直觀而深刻地穿越回歸，其教學(xué)設(shè)計(jì)凸顯了歷史學(xué)科核心素養(yǎng)在教學(xué)中的落地生發(fā)。</p><p> 兩位老師都采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生從隋唐由盛轉(zhuǎn)衰的感嘆中認(rèn)識(shí)歷史獲得啟示。</p> <p> 太原市歷史教研員王亞偉老師和本組全體老師參加了本次教學(xué)觀摩研討。</p><p> 課后，王亞偉老師進(jìn)行了認(rèn)真的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。他充分肯定了全體老師的認(rèn)真和熱情，也對(duì)每位老師的教學(xué)亮點(diǎn)點(diǎn)贊，并提出了幾點(diǎn)建議：第一，深入研究課標(biāo)，加強(qiáng)教材挖掘理解。第二，突破“節(jié)目”框架，加強(qiáng)單元主題教學(xué)。第三，關(guān)注學(xué)術(shù)前沿動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)史觀應(yīng)用的科學(xué)性。第四，認(rèn)真甄別選用史料，加強(qiáng)史料教學(xué)的客觀性。</p> <p> 高一新教材教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)內(nèi)容較多，教學(xué)理念滯后，教材理解不到位，教學(xué)效果有欠缺。此次活動(dòng)，在教學(xué)迷惘和困惑中展開(kāi)，適逢其時(shí)，及時(shí)有效，交流探究找做法，合作共贏謀發(fā)展。受益匪淺，催人深思，具有很好的借鑒指導(dǎo)意義。</p><p> </p>