<p> 涼風(fēng)習(xí)習(xí)，碩果累累，在這個(gè)收獲的季節(jié)里，為了提升教師教學(xué)水平，促進(jìn)教師間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、綜合發(fā)展，推進(jìn)課堂的教學(xué)往縱深發(fā)展，提高教學(xué)的實(shí)效性，10月14日上午，北流市新圩鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行了四年級(jí)數(shù)學(xué)“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)，全校38位數(shù)學(xué)教師參與本次的聽評(píng)課活動(dòng)。</p> <p> 三位執(zhí)教老師傾情演繹，各具風(fēng)采，獨(dú)具匠心的教學(xué)設(shè)計(jì)，豐富靈動(dòng)的教學(xué)方法，孩子們精彩的思維躍動(dòng)，教學(xué)溫情如水地流淌，給了我們一場(chǎng)豐富的課堂盛宴！</p> <p> 首先執(zhí)教是四（1）班的劉立勇老師，他能夠立足于學(xué)生的主體發(fā)展，重視學(xué)生的主動(dòng)參與、合作交流。給學(xué)生充分的動(dòng)手操作、動(dòng)口表達(dá)、動(dòng)腦思考的機(jī)會(huì)，使學(xué)生真正成為課堂的主人。</p> <p> 接下來執(zhí)教的是四（2）班的吳賢老師，她能讓學(xué)生積極、主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，經(jīng)歷探索畫角的步驟過程，發(fā)展學(xué)生觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、歸納等解決問題的能力。并且有意識(shí)地設(shè)計(jì)一些問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，能有條理地用數(shù)學(xué)語言表達(dá)自己的思考過程。</p> <p> 最后執(zhí)教的是四（5）班的陳秋嬋老師，她注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。創(chuàng)設(shè)情境的引入，讓學(xué)生感知到數(shù)學(xué)知識(shí)來源于現(xiàn)實(shí)生活，感受數(shù)學(xué)知識(shí)的現(xiàn)實(shí)性，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)與生活密切聯(lián)系。</p> <p> 我們的課堂是這樣的，老師精彩的講演，學(xué)生專注地聽課。學(xué)生做到自主學(xué)習(xí)、合作探究、展示評(píng)價(jià)，成為課堂中真正的小主人。</p> <p> 課后，由李俊錦副校長(zhǎng)帶領(lǐng)數(shù)學(xué)教研組成員以及聽課老師們開展本次同課異構(gòu)教學(xué)評(píng)課議課活動(dòng)。其中教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的林麗萍老師和禤毅老師分別從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法兩大方面做了中肯的點(diǎn)評(píng)和建議。青年教師陳丹燁老師則從學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)、課堂公平方面提出了自己的一些看法。李強(qiáng)主任提出來教師在教學(xué)過程中應(yīng)該做到細(xì)化等。譚坤主任側(cè)重從教師技能方面對(duì)大家提了兩點(diǎn)建議：一、找準(zhǔn)課題的定位。二、對(duì)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)設(shè)計(jì)、說課和模擬上課視頻等材料進(jìn)行收集整合。最后李副校長(zhǎng)對(duì)本次教研活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并提出今后做法。</p> <p> 教師們積極主動(dòng)參與到聽課、評(píng)課、議課中，認(rèn)真做好記錄。</p> <p> “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。每一次教研活動(dòng)都是一次成長(zhǎng)，一次收獲。在教研活動(dòng)中相互學(xué)習(xí)，相互探討，濃濃的教研氛圍，最終將使老師們的教學(xué)能力更上一層樓。</p> <p>撰稿：徐步仙 陳輝輝</p><p>圖片提供：陳丹燁</p><p>審核：李俊錦</p>