<p style="text-align: center;">走進(jìn)書的世界，</p><p style="text-align: center;">開(kāi)啟書的窗戶，</p><p style="text-align: center;">瀏覽書的生活……</p><p style="text-align: center;">讀書，為我們開(kāi)拓視野，</p><p style="text-align: center;">看見(jiàn)不一樣的世界，</p><p style="text-align: center;">體會(huì)不一樣的生活……</p><p style="text-align: center;">讓閱讀，伴我們成長(zhǎng)！</p><p><br></p> <p> 2020年10月15日，林婷麗園長(zhǎng)組織關(guān)于“2020年幼兒園省級(jí)學(xué)科帶頭人提高培訓(xùn)”進(jìn)行二次分享活動(dòng)，林園長(zhǎng)對(duì)開(kāi)展早期閱讀活動(dòng)的所感所悟，希望老師們能學(xué)有所思，學(xué)有所用，并將今天學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去。</p> <p> 此次培訓(xùn)內(nèi)容主要學(xué)習(xí)瞿亞紅教授線上講座《立足語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)，促進(jìn)閱讀活動(dòng)延伸》。</p><p><br></p> <p> 幼兒園是幼兒早期閱讀開(kāi)展的重要場(chǎng)所，幼兒老師作為幼兒早期閱讀的推廣人，我們?cè)撊绾伟验喿x帶進(jìn)幼兒的世界？讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)瞿教授的見(jiàn)解吧！</p> <p> 瞿教授主要圍繞以下四個(gè)知識(shí)點(diǎn)，做全面解讀，幫助老師們梳理語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中一些重要核心要素。</p><p> 一、語(yǔ)言領(lǐng)域與閱讀相關(guān)的活動(dòng)</p><p> 二、語(yǔ)言領(lǐng)域早期讀寫活動(dòng)介紹</p><p> 三、語(yǔ)言領(lǐng)域幼兒文學(xué)活動(dòng)介紹</p><p> 四、閱讀活動(dòng)的延伸策略</p> 語(yǔ)言領(lǐng)域與閱讀相關(guān)的活動(dòng) <p style="text-align: center;">一、語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)五大類型分別是：</p><p> 1.談話活動(dòng) 2.講述活動(dòng) </p><p> 3.聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng) 4.早期讀寫活動(dòng) </p><p> 5.文學(xué)活動(dòng)</p> 語(yǔ)言領(lǐng)域早期讀寫 活動(dòng)介紹 <p> 一、早期讀寫活動(dòng)形式</p><p> 1.前閱讀 2.前書寫</p><p> 3.前識(shí)字 4.早期讀寫活動(dòng)</p> <p> 二、早期讀寫活動(dòng)目標(biāo)</p><p> 1.提高幼兒學(xué)習(xí)書面語(yǔ)言的興趣。</p><p> 2.建立口頭語(yǔ)言與書面語(yǔ)言的對(duì)應(yīng)關(guān)系。</p><p> 3.書面語(yǔ)言的視覺(jué)感知辨別能力。</p><p> 4.成為流暢閱讀者的策略預(yù)備能力。</p> <p> 三、瞿教授將前閱讀、前識(shí)字、前書寫等三種活動(dòng)核心經(jīng)驗(yàn)做了詳細(xì)的講解，以及在開(kāi)展早期閱讀活動(dòng)過(guò)程中，教師如何幫助幼兒獲取這些重要經(jīng)驗(yàn)，為老師們今后教育教學(xué)實(shí)踐指引方向。</p> 語(yǔ)言領(lǐng)域幼兒文學(xué) 活動(dòng)介紹 <p> 一、文學(xué)活動(dòng)包括以下兩類</p><p> 1.文學(xué)欣賞活動(dòng)</p><p> 2.文學(xué)創(chuàng)造活動(dòng)</p> <p> 二、文學(xué)活動(dòng)的語(yǔ)言教育目標(biāo)</p><p> 1.向幼兒開(kāi)展成熟的語(yǔ)言，提高幼兒對(duì)語(yǔ)言多樣性的認(rèn)識(shí)。</p><p> 2.擴(kuò)展幼兒的詞匯量、培養(yǎng)他們自覺(jué)獲取語(yǔ)言材料的能力。</p><p> 3.培養(yǎng)幼兒善于傾聽(tīng)的技能。</p><p> 4.提高幼兒靈活而富有創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言的能力。</p> <p> 三、瞿教授針對(duì)前閱讀活動(dòng)目標(biāo)和文學(xué)欣賞活動(dòng)目標(biāo)，通過(guò)繪本《猜猜我有多愛(ài)你》案例進(jìn)行分析指出兩者不同之處。</p><p><br></p> <p> 四、早期閱讀活動(dòng)開(kāi)展為了服務(wù)兒童，教師要學(xué)會(huì)站在兒童的角度去思考問(wèn)題，給兒童充分閱讀、感受、表達(dá)的機(jī)會(huì)。</p> 閱讀活動(dòng)的延伸策略 <p> 瞿教授先對(duì)案例《大家擠著睡》聲情并茂的講述后進(jìn)行深入分析，讓老師們深刻體會(huì)到故事中的小男孩“威廉”充滿愛(ài)心?去幫助小動(dòng)物們溫暖情節(jié)，從對(duì)文本的分析到繪本內(nèi)涵解讀進(jìn)行層層剖析，最后總結(jié)故事活動(dòng)延伸建議，充分展示早期閱讀開(kāi)展對(duì)兒童發(fā)展的重要性。</p> <p style="text-align: center;">一、文本分析</p> <p style="text-align: center;">二、內(nèi)涵解讀</p> <p style="text-align: center;"> 三、活動(dòng)建議</p><p> 1.閱讀理解，體會(huì)角色情緒。</p><p> 2.體驗(yàn)是幼兒重要的學(xué)習(xí)方式，是認(rèn)識(shí)和態(tài)度形成的基礎(chǔ)。</p><p> 3.語(yǔ)言區(qū)：開(kāi)展紙偶表演游戲。</p><p> 4.聽(tīng)說(shuō)游戲“我的朋友請(qǐng)進(jìn)來(lái)”。</p><p> 5.體育游戲“擠油渣”。</p><p> 6.游戲“疊羅漢”。</p><p> 7.家庭游戲“擠被子”。</p><p> 8.家庭表演游戲“扮演小刺猬”等動(dòng)物角色。</p> <p> 培訓(xùn)結(jié)束，林園長(zhǎng)針對(duì)本次培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)，并結(jié)合我園的實(shí)際情況，今后該如何正確開(kāi)展早期閱讀做出了新的思考和建議，為今天培訓(xùn)圓滿畫上句號(hào)。</p><p> </p> 閱有收獲 悅在思考 <p> 學(xué)習(xí)的腳步依舊不會(huì)停止，因?yàn)槲覀兌荚谂χ??????</p> <p> “學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，只有善于思考，才能不斷進(jìn)步，在培訓(xùn)結(jié)束后老師們結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將自己的收獲和感悟記錄下來(lái)。</p> <p> 通過(guò)本次培訓(xùn)，老師們明白了早期閱讀對(duì)幼兒的重要意義，同時(shí)也對(duì)如何開(kāi)展和組織早期閱讀有了新的感悟和思考，相信老師們會(huì)將今天所學(xué)到的知識(shí)，內(nèi)化為自己的知識(shí)和能力，在以后的教學(xué)中不斷創(chuàng)新、不斷探索。</p>