<p> 淡去了春暖花開(kāi)的明媚，褪去了夏日炎炎的熱烈，在溫涼靜美的秋天里，關(guān)店中心校也迎來(lái)了一年一度的賽課季，本次賽課參與人員有徐強(qiáng)校長(zhǎng)，徐朝剛校長(zhǎng)以及全體語(yǔ)文組成員。</p> <p> 10月15日，上午第一節(jié)課是董翠老師引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典名篇----《落花生》一課。透過(guò)文字，學(xué)生認(rèn)識(shí)了臺(tái)灣作家許地山。當(dāng)課堂上，孩子們生成了對(duì)同一個(gè)問(wèn)題的不同的意見(jiàn)時(shí)，董老師循循善誘，讓學(xué)生從課文找出一個(gè)又一個(gè)根據(jù)。學(xué)習(xí)的過(guò)程正是解惑的過(guò)程?！叭艘鲇杏玫娜?，不要做只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人?！?。</p> <p> 第二節(jié)課是由三年級(jí)一班栗亞楠老師講授，伴隨著涼風(fēng)習(xí)習(xí)，讓我們一起走進(jìn)《鋪滿金色巴掌的水泥道》，栗亞楠老師拿出一片梧桐樹(shù)葉展示，貼在黑板上，讓學(xué)生帶著一份喜悅的心情讀課題，順勢(shì)引出今天的課題。課堂中栗亞楠老師出示了大自然中凌亂美的圖片，然后讓學(xué)生從自己的座位中找一找老師藏好的落葉??，并一起上臺(tái)手鋪落葉，最后，由學(xué)生一起齊讀，讀出了凌亂之美。栗亞楠老師這一節(jié)《鋪滿金色巴掌的水泥道》讓我們體會(huì)到了秋景之美、落葉之美、自然之美！</p> <p> 第三節(jié)是李建老師為大家講解的課文《麻雀》，這堂課讓我們?cè)僖淮胃袊@母愛(ài)的偉大與無(wú)私。李建老師循循善誘，細(xì)細(xì)講解。將小麻雀的弱小，獵狗的兇猛，刻畫(huà)的細(xì)致入微，學(xué)生們領(lǐng)悟到當(dāng)?shù)粝聵?shù)??來(lái)時(shí)，小麻雀的無(wú)可奈何。后來(lái)老麻雀在力量懸殊的情況下，仍然選擇“挓挲起全身的羽毛，絕望的尖叫著”，勇敢地面對(duì)獵狗。老麻雀的救子心切、無(wú)私忘我、勇敢無(wú)畏表現(xiàn)得淋漓盡致。簡(jiǎn)潔的板書(shū)，將故事脈絡(luò)勾畫(huà)清楚。</p> <p> 下午，各位老師們和孩子們欣賞了一場(chǎng)美麗的秋雨，第四堂課我們一起聆聽(tīng)了三年級(jí)栗慧老師的《秋天的雨》一課，在這其中我們一起感受了秋天的清涼與溫柔。在課堂中，孩子們結(jié)合圖片認(rèn)識(shí)了幾個(gè)關(guān)于秋天的詞語(yǔ)，體會(huì)了秋天景色的美好。孩子們?cè)谶@首小詩(shī)中感知到了秋天，感知到了秋天的雨，他們更是把課文讀得如詩(shī)一般優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)?！扒锾斓挠?，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒(méi)留意，把秋天的大門(mén)打開(kāi)了?！焙⒆觽兠烂赖淖x著課文，沉浸在秋雨的清涼中……</p> <p> 輕攏慢拈抹復(fù)挑，戲曲之音婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)；霓裳羽衣窈窕影，戲曲之舞曼妙搖漾。感受完秋天的雨，我們又一起來(lái)欣賞京劇之美，第五堂課是由周慧瑩老師教授的《京劇趣談》。 課前，周惠瑩老師先讓孩子們表演馬鞭的用法，讓同學(xué)們初步感知馬鞭，圍繞馬鞭進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)短的交流，為學(xué)習(xí)課文作鋪墊。在學(xué)習(xí)《亮相》的內(nèi)容時(shí)，教師相機(jī)出示靜態(tài)亮相以及動(dòng)態(tài)亮相的文段，讓學(xué)生根據(jù)教師敲打的鼓點(diǎn)判斷該鼓點(diǎn)是動(dòng)態(tài)亮相還是靜態(tài)亮相，并且讓學(xué)生說(shuō)出自己判斷的理由，課堂趣味十足。</p> <p> 課堂最后，周慧瑩老師用一張張美輪美奐的臉譜，讓學(xué)生演了演京劇經(jīng)典的動(dòng)作，通過(guò)播放一個(gè)個(gè)生動(dòng)離奇的故事和說(shuō)唱臉譜的表演更讓學(xué)生了解了民族之根——戲曲。</p> <p> 第六堂課是由丁紋玉老師給二年級(jí)學(xué)生講《坐井觀天》這一則寓言故事。二年級(jí)的學(xué)生年齡小，理解能力不強(qiáng)，丁紋玉老師在指導(dǎo)孩子理解詞語(yǔ)時(shí)方法多樣，播放圖片、舉例說(shuō)明、動(dòng)手實(shí)踐等等?！吧钤谕黄{(lán)天下，青蛙和小鳥(niǎo)的看法為什么會(huì)不一樣呢？咱們來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧！”在老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們紛紛拿起書(shū)本，卷成紙筒，透過(guò)紙筒口那么一丁點(diǎn)大的地方去看這個(gè)世界……也更理解了坐在井底的小青蛙的無(wú)知。瞧，孩子們多認(rèn)真啊！</p> <p> 在每一次的教研中，講課老師通過(guò)課前的準(zhǔn)備，授課等環(huán)節(jié)有了第一手的經(jīng)驗(yàn)和進(jìn)步，而每一位聽(tīng)課的老師從中吸取他人的優(yōu)點(diǎn)，每一次都有新收獲！聽(tīng)完六位老師的課，大家都受益匪淺。在此次活動(dòng)中領(lǐng)略優(yōu)秀青年教師的風(fēng)采, 課堂上老師們先進(jìn)的教學(xué)理念,嶄新的教法,靈活多樣的教學(xué)手段,聲情并茂、自然大方的教態(tài),風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格,變化多端的多媒體課件,這些都給我們留下了深刻的印象和啟迪。所以這次學(xué)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)實(shí)在是一筆不可多得的寶貴財(cái)富。</p>