<p> 2020年10月15日，在英語組組長李小菊的帶領(lǐng)下如期地舉行了本周的英語組教研活動，本期教研活動目的是讓每位教師以課堂教學(xué)為契機(jī)，學(xué)習(xí)改進(jìn)我們的教法，注重學(xué)生的學(xué)法，進(jìn)一步提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率。本次教研活動是由黃燕燕老師和潘蕓莎老師進(jìn)行教研課展示。</p> <p> 黃燕燕老師提供教研課是三年級上冊《What is this》，課堂伊始，黃老師通過一首字母歌的熱身活動活躍了課堂氛圍，符合三年級學(xué)生的心理特點(diǎn)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)快速地進(jìn)入課堂。在新授課環(huán)節(jié)中，黃老師用了設(shè)情景的方式導(dǎo)入，層層深入教學(xué)，讓學(xué)生掌握了新單詞的讀法，會用What is this？來詢問并與小伙伴練習(xí)對話。</p> <p> 潘蕓莎老師提供的教研課是三年級上冊《It's an apple》 ，潘老師在新授課前，利用卡片讓學(xué)生充分地復(fù)習(xí)之前所學(xué)單詞，新授課時潘老師用一個神奇的魔術(shù)袋，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)目光，再讓學(xué)生親自去拿出魔術(shù)袋里的“神奇物品”。實物的沖擊也讓孩子感覺到課堂的新奇。課堂教學(xué)與生活的實物聯(lián)系在一起，也讓學(xué)生感覺課堂的親切。</p> <p> 本次英語教研活動有幸邀請到了張羨校長和教導(dǎo)處黃景秋副主任的親臨指導(dǎo)，在評課環(huán)節(jié)，首先由兩位老師對自己本堂課進(jìn)行自評，接著聽課的老師們紛紛對兩位老師的課各抒己見，做出了精細(xì)到位的點(diǎn)評，其中黃主任表示:對于英語課堂，學(xué)生都是由老師帶動的，想要課堂活躍起來，我們教師應(yīng)先活躍起來，可以用夸張語言和肢體語言讓課堂更生動，更充滿活力，學(xué)生會更喜歡。</p> <p> 張羨校長最后做了總結(jié)，給予我們英語組非常中肯的建議，張校長表示，我們理應(yīng)把優(yōu)質(zhì)的教研課延續(xù)到常規(guī)課中。張校長對此給了我們以下幾點(diǎn)建議:1.英語作為一門語言科目，在課中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的能力。2.在常規(guī)課堂中，要注意把控好課堂紀(jì)律，調(diào)動好學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。3.抓好教學(xué)重難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)好考試重點(diǎn)。4.老師們用自己的課堂表現(xiàn)力，吸引學(xué)生，讓學(xué)生愛上英語。5.讓課堂與生活相聯(lián)系。</p><p> </p> <p> 此次的教研活動，我們英語組又一次刷新了教學(xué)思路，對今后的教學(xué)工作有了新的方向。教學(xué)不是一門簡單的學(xué)問，作為一名教師要不忘初心，多從不同角度挖掘素材，與課本有機(jī)結(jié)合在一起，讓課堂充滿活力與生機(jī)。一次次教研，就是互相學(xué)習(xí)的過程，因此教研不息，互學(xué)不止，期待我們明天會更好。</p>