<p class="ql-indent-1"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">金秋十月，稻谷飄香，疊翠瑬金，風(fēng)鈴如火。為慶祝建國71華誕，進(jìn)一步貫徹落實習(xí)近平總書記提出的“做四有好教師”講話精神，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)教師的榮譽感、責(zé)任感、使命感，豐富和活躍我校教職員工的精神文化生活，吉林市昌邑區(qū)第二實驗小學(xué)黨支部聯(lián)合工會舉辦了“我心向黨樹師德、凝心聚力促發(fā)展”教師紅歌比賽。?</b></p><p><br></p> <p class="ql-indent-1"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">第四小家演唱的歌曲《我們走在大路上》和《走向復(fù)興》拉開了活動的序幕。她們深情吟唱難忘的歲月，用飛揚的歌聲凝聚心底不變的情懷。</b></p><p><br></p> 第四小家 <p class="ql-indent-1"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民進(jìn)行偉大斗爭，推進(jìn)偉大事業(yè)，實現(xiàn)偉大夢想。一次次挑戰(zhàn)的勝利，一場場戰(zhàn)“疫”的成功，清醒的讓我們認(rèn)識到，我們都是追夢人！第七小家表演小合唱《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》、《我們都是追夢人》。</b></p><p><br></p> 第七小家 <p class="ql-indent-1"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">幼兒園和后勤的老師強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，用群口快板《祖國頌》和小合唱《名字叫中國》共同抒發(fā)對祖國、對家鄉(xiāng)的熱愛之情。</b></p><p><br></p> 第六小家 <p class="ql-indent-1"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">高立新校長所在的第一小家，傾情出演歌曲《映山紅》和詩朗誦《金秋》。高校長用優(yōu)美動聽的歌聲，抒發(fā)了昌邑二實驗師生對絢爛春天的期望，對成熟與收獲的美好向往。雖不是專業(yè)人士，但小家的每位成員都用心表演，用真摯的情感表達(dá)他們對革命勝利的渴望，對黨的贊美。贏得老師們熱烈的掌聲。</b></p><p><br></p> 第一小家 <p class="ql-indent-1"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">第三小家表演詩朗誦《我驕傲，我是中國人》和手語歌曲《國家》。一個個鮮活的事例，一句句動人的話語，表達(dá)了生為中國人的驕傲和自豪。</b></p><p><br></p> 第三小家 <p class="ql-indent-1"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">開始和結(jié)尾用手語演唱歌曲《我和我的祖國》，中間巧妙的穿插詩朗誦《祖國祖國我最美》是第二小家獨有的表現(xiàn)形式。全員參與，用心表演，每個人的臉上都洋溢著對祖國的熱愛和贊美之情。</b></p><p><br></p> 第二小家 <p class="ql-indent-1"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">壓軸節(jié)目是由第五小家?guī)淼母枨督裉焓悄愕纳铡泛驮娎收b《中國夢》。第五小家教師整體年齡偏大，但大家熱情參與，用心展示著昌邑二實驗人不甘人后，勇爭第一的團(tuán)隊精神。</b></p><p><br></p> 第五小家 <p class="ql-indent-1"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">本次全員參與的紅歌比賽活動，展現(xiàn)了新時代昌邑二實驗教師獨特的風(fēng)采和魅力，抒發(fā)了我校教師熱愛黨、熱愛祖國、熱愛教育工作的美好情懷，展示了昌邑二實驗人積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、人人出彩的精神風(fēng)貌。我校將以此次活動為契機(jī)，強(qiáng)化師德，凝聚人心，鼓舞干勁，助力發(fā)展，共同鑄就昌邑二實驗小學(xué)美好的明天。</b></p><p><br></p>