他山之石，可以攻玉——國培之示范教學（第五組）

 墨子君

瑟瑟秋雨一場寒，迎著秋雨盼來了“國培計劃”（2020）攸縣送教培訓項目示范教學環(huán)節(jié)小學道德與法治第二次示范教學的線下培訓。 　　基地?！瓨蛐W提前布置活動現場，溫馨提示各位老師帶上《學員研修手冊》、筆記本、筆和口罩，并將當天的健康二維碼發(fā)給本組導師。江橋小學校長及校領導早早在校門口等候各位老師到來，提醒各位老師簽到與測量體溫。 　　雨瀟瀟地下著，宛如全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師匆忙的身影。八點未到，溫馨洋溢氛圍籠罩活動現場，貼心、熟悉的布置和土果子，讓老師們更熟絡暢談起來。 　　八點半在蔡笑梅老師的主持下開啟了線下培訓的第二篇章。工業(yè)路小學孟文鋼書記致歡迎詞，縣督查辦李志平老師希望全體學員轉變角色，學有所獲。 　　蔡笑梅老師用百雀羚鳥般婉轉清脆的聲音帶著前提學員做活動熱身，把氛圍推到了最高處。 　　導師劉求勝老師為我們帶來了一堂精彩的示范課《安全記心上》，讓“平安果”時刻提醒身邊的人遵守交通安全。導師瞿靜老師讓學生及學員們沉浸其中的示范課《父母多愛我》，以景抒情怡情氛圍濃厚。 　　攸縣教研室主任、道德與法治專家劉澤瑞老師對示范課進行點評。 　　湖南省道德與法治網絡名師工作室主持人譚自云老師針對《創(chuàng)設情景提高道法教學水平》進行解說，特別強調老師要有廣博的基礎知識，善于‘講故事’。 10.17 第二天培訓 　　培訓第二天，班主任沙香蘭老師主持開幕，攸縣道德與法治名師工作室主持人劉湘華老師為全體學員進行了《學科主題解剖》。發(fā)展中心李志平老師對研課磨課的實操性安排進行說明，導師蔡笑梅老師為學員們解答了表格、資料的困惑。 小組研磨 　　下午以小組為單位，由導師劉曉蘭牽頭，在組長劉微老師組織帶領第五組同學對示范課說說自己見解。 　　劉薇老師說緊扣“道法”學科主題，環(huán)節(jié)緊湊，活用教材，都能從學生的生活場景出發(fā)。始終做學生學習的指導者合作者，不說教。建議：在小組學習討論中可以把任務細化，做好匯總，以小組形式匯報。 　　何洲老師說到反思自己教學，需要很好地去引導學生去回答、去思考，得到情感的升華。跳出了教材，但又緊緊扣住了主題。瞿靜老師這堂課互動和諧氛圍很好。但對于如何處理學生回答問題的重復性還存在困惑。 　　岳道琛老師說劉老師的課由淺入深，一環(huán)扣一環(huán)，建議：學生的展示可以更具體些，包括平安卡的展示可以上臺展示。瞿老師的娓娓道來，特別重視賞識教育，課堂都是娓娓道來，舉出的事例可以更具體些。 　　劉國良老師提出感覺學不能致用，學生學得不用考，就不愿認真聽，學生的現狀如此。學習永不停止，盡量在運用在課堂上，理念要改變。 　　易元清老師說課堂總體一個字“好”。第一堂課，教學過程以活動呈現聯(lián)系自己。教學呈現出生活化，以后要把貼近生活這一內容引進自己的教學。第二堂課，在情感這方面，瞿老師的設計和渲染很到位，但還可以從感知到行為讓學生講一講說一說。 　　歐陽玲老師說環(huán)節(jié)清晰，活動環(huán)節(jié)緊湊，但缺少了點閃光點。課堂有情感的對比，能引起自己的共鳴，是值得好好學習、反思的示范課。 　　易建新老師說到課堂有充分的準備，付出了不少的心血。環(huán)節(jié)的改變，從導入到激趣體驗和感悟，思辨明理拓展踐行都是在與時俱進。在以后我們的課堂要多多從這四個環(huán)節(jié)思考。 　　陳樂媛老師說既有生活情境，又有活動情境。兩位老師素質商功底很厚，充分發(fā)揮小組合作的方式。 　　王子盈老師說“活” 用教材，又“活”在拓展踐行。從課內延伸到課外會的踐行。特別是以生活情景升華情感，使學生產生共情。課堂容量大、廣，聯(lián)想到平日自己課堂教學，可將課堂容量拓寬、加深。 　　單平仔老師說到知道了道法課的模式環(huán)節(jié)，讓自己了解如何去上道法。情境來源于生活，能引起學生認知和情感的共鳴。 　　兩天的集中培訓就此告一段落，意猶未盡的學員們帶著任務和寄托返校進行自磨自研，相信大家不負重托，定能完成交代下的任務。秋雨瀝瀝，濃濃的教研情，讓我們很期待下一次的碰撞了。