<h3 style="text-align: center">——文小“智心慧語(yǔ)”名師工作室“送課下鄉(xiāng)”聯(lián)誼活動(dòng)紀(jì)實(shí)</h3> 俗語(yǔ)有云:“獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)?！?0月16上午，安陽(yáng)市文明大道小學(xué)“智心慧語(yǔ)”名師工作室來(lái)到善應(yīng)鎮(zhèn)天喜鎮(zhèn)小學(xué)，開(kāi)展送課下鄉(xiāng)聯(lián)誼活動(dòng)。 本學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，工作室制定學(xué)期教研計(jì)劃時(shí)就策劃了此次送課下鄉(xiāng)活動(dòng)的方案，確定了執(zhí)教老師和送課時(shí)間。國(guó)慶長(zhǎng)假期間，各位執(zhí)教老師放棄休息時(shí)間，利用假期集中備課，力爭(zhēng)在統(tǒng)編教材的使用上能為大家?guī)?lái)一種新理念的傳遞和引領(lǐng)示范作用。 為切實(shí)保證此次送課活動(dòng)的質(zhì)量，在執(zhí)教老師參加校內(nèi)教研，充分預(yù)設(shè)的基礎(chǔ)上，10月13日下午，工作室又組織全體工作室成員在文小合堂教室開(kāi)展了送課下鄉(xiāng)專場(chǎng)磨課教研活動(dòng)。文小名師工作室主持人張志華老師還特意邀請(qǐng)北關(guān)區(qū)的名師、安陽(yáng)市學(xué)科帶頭人、教學(xué)標(biāo)兵牛洪霞、郜艷群兩位優(yōu)秀教師參加磨課，共同教研。 工作室成員李玉紅、畢慧敏兩位老師做了現(xiàn)場(chǎng)課，董春艷、路文麗兩位老師進(jìn)行了微課展示，工作室全體成員參與聽(tīng)課評(píng)課。 現(xiàn)場(chǎng)課和微課展示結(jié)束后，大家圍繞這四節(jié)課如何落實(shí)讓新教材投射新理念，老課文上出新味道，充分進(jìn)行了討論，研究，構(gòu)想。 尤其是兩位特邀嘉賓的到來(lái)，為磨課教研注入了新鮮活力，大家興致盎然，暢所欲言，或提建議，或述困惑。我們工作室主持人和兩位特邀嘉賓對(duì)四節(jié)課提出了切中肯綮的的教學(xué)建議和評(píng)課引領(lǐng)。 從下午兩點(diǎn)開(kāi)始的磨課教研活動(dòng)， 不知不覺(jué)，已到晚上燈火闌珊時(shí)。 10月16日早晨6點(diǎn)50分，工作室成員在張志華老師的帶領(lǐng)下，乘著清涼、攜著熱誠(chéng)，一路向前，準(zhǔn)時(shí)按照預(yù)期時(shí)間到達(dá)了善應(yīng)鎮(zhèn)天喜鎮(zhèn)小學(xué)。善應(yīng)鎮(zhèn)中心校的靳和平主任、指導(dǎo)員楊偉華、宋英英老師及善應(yīng)鎮(zhèn)的眾多小學(xué)語(yǔ)文教師也走進(jìn)了這次送課的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。 送課活動(dòng)在工作室主持人張志華老師的介紹中拉開(kāi)了序幕。張老師首先對(duì)大力支持本次活動(dòng)的龍安區(qū)師訓(xùn)中心，善應(yīng)中心校的各位領(lǐng)導(dǎo)及天喜鎮(zhèn)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)老師表示誠(chéng)摯的感謝，接著介紹了本次活動(dòng)舉辦的初心和活動(dòng)流程。 <h3 style="text-align: left;"> 張老師開(kāi)宗明義：當(dāng)下統(tǒng)編教材使用的過(guò)程中，各位老師都遇到了許多困惑和問(wèn)題，需要老師們共同教研交流。此次送課下鄉(xiāng)活動(dòng)旨在搭建一個(gè)教研交流、共同學(xué)習(xí)的平臺(tái)。希望本次活動(dòng)在用好新教材、教學(xué)質(zhì)量提升方面做出有益的探索，為實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源互補(bǔ)，增進(jìn)城鄉(xiāng)教師相互學(xué)習(xí)和借鑒，起到一定的推動(dòng)作用。</h3> 活動(dòng)第一項(xiàng)是"智慧心語(yǔ)"名師工作室四位成員老師給大家?guī)?lái)的四節(jié)精彩紛呈的課。<br data-filtered="filtered"> 董春艷老師執(zhí)教的是二年級(jí)的《坐井觀天》。春艷老師的課清新、活潑，有“返璞歸真”之感。課堂上老師不但教路清晰，設(shè)計(jì)精巧，能恰當(dāng)好處地融入現(xiàn)代信息技術(shù)于低年級(jí)語(yǔ)文課堂，用生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)區(qū)分形近字，用有趣的配音視頻極大地激發(fā)了學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)注重積累語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言，較好地落實(shí)了新課改新教材的教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)文人文性與工具性的水乳交融，給學(xué)生留下深刻印象，令聽(tīng)課的老師交口稱贊。 李玉紅老師執(zhí)教的是三年級(jí)的《胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子》。這篇課文是統(tǒng)編版語(yǔ)文教材一個(gè)全新的內(nèi)容，是歸屬于學(xué)習(xí)預(yù)測(cè)的教學(xué)策略單元的新授課。上課伊始，玉紅老師以親和的語(yǔ)言，巧妙的導(dǎo)入，極好地緩解了學(xué)生緊張的情緒，雖是借班上課，但她極具智慧與真情感染的開(kāi)場(chǎng)，卻讓第一次見(jiàn)面的師生間建立了親密友善、和諧信任的關(guān)系，給整節(jié)課營(yíng)造了輕松民主的教學(xué)氛圍，學(xué)生很快融入教學(xué)，大膽地展開(kāi)猜想。課堂上，老師適時(shí)的方法指導(dǎo)讓學(xué)生在課堂上發(fā)散性的思維大門被打開(kāi)，課堂一下子就沸騰起來(lái)。教學(xué)策略單元怎么教，李玉紅老師的課給各位聽(tīng)課的老師以清晰的思路。 東灘小學(xué)路文麗老師以新人新講的教學(xué)思路，帶領(lǐng)學(xué)生和聽(tīng)課教師們共同漫步五年級(jí)語(yǔ)文講授《圓明園的毀滅》，一起領(lǐng)略圓明園昔日的輝煌，一起感受圓明園的毀滅之恨，激發(fā)了學(xué)生勿忘國(guó)恥，振興中華的使命感和責(zé)任感。 畢慧敏老師詩(shī)情畫(huà)意的課堂使人眼前一亮，一首藏頭詩(shī)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)老師的同時(shí)也悄無(wú)聲息地步入了六年級(jí)《浪淘沙》的學(xué)習(xí)?；勖衾蠋熒詈竦恼Z(yǔ)文功底，極高的語(yǔ)文素養(yǎng)，輕松柔和的語(yǔ)言，春雨潤(rùn)無(wú)聲地教授著古詩(shī)的韻味，帶領(lǐng)學(xué)生深入感知文字背后的情感，水到渠成地落實(shí)了語(yǔ)文要素。 四節(jié)課結(jié)束后，李寧老師主持了研討交流環(huán)節(jié)。工作室的四位作課老師交流了自己對(duì)課的課前預(yù)設(shè)、重難點(diǎn)的把握及突破，課堂亮點(diǎn)與缺憾。聽(tīng)課的老師們暢所欲言，或發(fā)表見(jiàn)解，或提出困惑……善應(yīng)中心校指導(dǎo)員楊偉華老師點(diǎn)評(píng)中透著對(duì)大家的期望，希望能把理論和學(xué)習(xí)用到實(shí)處，做到實(shí)踐出真知。 文小智心慧語(yǔ)名師工作室主持人張志華老師對(duì)本次的送課活動(dòng)不僅作了點(diǎn)評(píng)，而且毫無(wú)保留的講述了自己的教學(xué)理念，提出了工作室的教學(xué)主張：即課堂要避免三化：避免教學(xué)內(nèi)涵狹窄化，避免教學(xué)內(nèi)容孤立化，避免教學(xué)方式機(jī)械化；努力做到三抓：一抓課前師生關(guān)系，二抓課中學(xué)習(xí)體驗(yàn)，三抓課后習(xí)題。<div> </div> 緊接著張志華老師為大家分享了《張開(kāi)教學(xué)雙翼，抵達(dá)課堂高地》的精彩報(bào)告，把活動(dòng)推向了高潮。張志華老師以《開(kāi)學(xué)第一課》中張文宏醫(yī)生的視頻為引子，用自己的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷為例子，告訴語(yǔ)文老師們：千教萬(wàn)教，課堂為本，千變?nèi)f變，課改為先；教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)施就是教學(xué)的雙飛翼。 張老師聲情并茂地強(qiáng)調(diào)搞教學(xué)要本著"致廣大，而盡精微"的原則，做教師要時(shí)刻懷揣一種熱愛(ài)教育，孜孜不倦的情懷和一種修身立心、踐行匠心的精神。<br data-filtered="filtered"> 講座中志華老師著重對(duì)做好教學(xué)設(shè)計(jì)深入淺出的進(jìn)行了具體的講授。告訴教育同行們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)時(shí)第一要以讀書(shū)為重，讀中積累；第二要激發(fā)想象，生動(dòng)描述；第三要擴(kuò)展閱讀，擴(kuò)寬視野。唯獨(dú)這樣才能讓學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)得到全面提高，才能讓語(yǔ)文回歸生活。愿每一位教師都能張開(kāi)教學(xué)雙翼，抵達(dá)課堂高地！<br data-filtered="filtered"> 本次講座使與會(huì)的老師們深深懂得：教學(xué)就是做好兩件事，做好教學(xué)設(shè)計(jì)，抓好教學(xué)實(shí)施。 最后，善應(yīng)鎮(zhèn)天喜鎮(zhèn)小學(xué)王校長(zhǎng)誠(chéng)懇表示：這樣的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)真正使聽(tīng)課的老師們受益匪淺，如沐春風(fēng)，不但對(duì)教師們的教學(xué)理念，教學(xué)行為、鉆研業(yè)務(wù)有很好的引領(lǐng)示范，還對(duì)教師們?cè)l(xiāng)村教育、愛(ài)崗敬業(yè)、師德建設(shè)起到了感化推動(dòng)作用，熱切希望今后能多舉辦一些這樣的送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。<br data-filtered="filtered"> 活動(dòng)在善應(yīng)中心校領(lǐng)導(dǎo)和天喜鎮(zhèn)小學(xué)韓校長(zhǎng)的熱情歡送留影中落下帷幕。工作室成員結(jié)束了送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，在柔和溫馨的秋日暖陽(yáng)里踏上了歸途。秋日的陽(yáng)光，雖然它不像夏日般的耀眼炫目，但它柔和溫馨，在天高氣爽的秋天給人帶來(lái)愜意的溫暖和無(wú)限的力量，也希望我們名師工作室的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，如同這秋日的暖陽(yáng)，沁人心脾，給人力量！ 此次送教下鄉(xiāng)聯(lián)誼活動(dòng)，是貫徹落實(shí)安陽(yáng)市龍安區(qū)名師工作室工作，開(kāi)展龍安區(qū)支教活動(dòng)的延伸，大家收獲滿滿。工作室的老師們?cè)诓粩嗟哪フn、作課中提升了自己；善應(yīng)鎮(zhèn)的老師們?cè)诮裉斓幕顒?dòng)中感受到了統(tǒng)編教材使用的新理念，得到了新啟示。這樣“思——教——磨——研——送——評(píng)”一體化的教研方式，實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)教育資源互補(bǔ)，增進(jìn)了城鄉(xiāng)教師相互學(xué)習(xí)和借鑒。讓教師們更加充分地關(guān)注全新的教育教學(xué)理念和先進(jìn)的教育教學(xué)方法，對(duì)教師業(yè)務(wù)能力的提升起到了很好的幫扶作用。<br data-filtered="filtered"> 此次送課下鄉(xiāng)聯(lián)誼活動(dòng)的順利開(kāi)展，離不開(kāi)龍安區(qū)教育局特別是師訓(xùn)中心的全力扶持，離不開(kāi)善應(yīng)學(xué)區(qū)各位領(lǐng)導(dǎo)、師訓(xùn)專干的大力配合，離不開(kāi)天喜鎮(zhèn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師的盛情接待！惟愿城鄉(xiāng)聯(lián)誼，資源互補(bǔ)，教師互研，共同提升！<br data-filtered="filtered"><br data-filtered="filtered"> 在教學(xué)教研路上，我們且行且思！