<p>學(xué)期開始，為進(jìn)一步優(yōu)化幼兒教師專業(yè)技能，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，提高教師教育教學(xué)能力和幼兒園整體教學(xué)水平， 平遠(yuǎn)鎮(zhèn)一村幼兒園的老師又展開了新一輪教研課展示，希望通過此次活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒園教師之間的交流和學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。老師們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，從活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)置、活動(dòng)前的教具到活動(dòng)過程的組織，都做了大量的精心準(zhǔn)備，課題突出綜合性、可操作性，突出幼兒的主體性、教師的主導(dǎo)性，讓幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，嘗試獨(dú)立解決問題。教師們的表現(xiàn)時(shí)時(shí)迸發(fā)出精彩，真正體現(xiàn)了寓教于樂。</p> <p>首先感謝各位親愛的家長(zhǎng)們積極配合，及參與，雖然天空不作美，但寶貝都不缺席，給我們親愛的家長(zhǎng)，可愛的寶貝點(diǎn)個(gè)贊????</p> <p>第一節(jié)課由《普老師》給小朋友們上藝術(shù)——《泥阿福》</p><p>設(shè)計(jì)意圖：</p><p>民間故事是一種較為喜聞樂見，易于接受的方式，不僅可以為孩子們提供個(gè)方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，而且有助于他們養(yǎng)成社會(huì)道德感和價(jià)值感，是一種潛移默化的教育。本次活動(dòng)可以讓孩子們?cè)诹私猱?dāng)?shù)孛耖g文化的同時(shí)，培養(yǎng)孩子們善良勇敢的品質(zhì)。故事阿福阿喜是無錫的民間故事，故事內(nèi)容生動(dòng)有趣，情節(jié)簡(jiǎn)單卻不平淡。故事從寧?kù)o和諧的氛圍引入，到怪獸出現(xiàn)的恐怖情緒，再到阿福阿喜智斗怪獸的緊張情緒，到最后勝利的喜悅，層層鋪墊，環(huán)環(huán)緊扣人心。主人公阿福阿喜善良勇敢的品質(zhì)也值得孩子們學(xué)習(xí)。</p><p>活動(dòng)目標(biāo)：</p><p><br></p><p>１、理解故事的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)欣賞民間故事《阿福阿喜》。</p><p><br></p><p>２、了解阿福阿喜的外形特征，體驗(yàn)主人公勇敢的品質(zhì)。</p><p><br></p><p>３、多媒體課件：阿福阿喜；泥塑作品：阿福阿喜。</p><p><br></p><p>４、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。</p> <p>下面由孫老師帶小朋友們進(jìn)教室坐好</p> <p>普老師帶小朋友們做課前小游戲《敲咚咚》</p> <p>普老師用有趣的圖片引入課題????</p> <p>瞧?。?！正在開展活動(dòng)的老師們??！小朋友們??！那認(rèn)真勁別提有多投入了?。?！</p> <p>老師在教小朋友們?cè)趺赐款伾?lt;/p> <p>接下來是由我們（普老師）帶小朋友們?nèi)雸?chǎng)，小兔子蹦蹦跳跳真可愛。</p> <p>第二節(jié)課:由《孫老師》給寶貝們上分享語言——《小壁虎借尾巴》</p> <p>活動(dòng)目標(biāo)：</p><p>1、理解故事內(nèi)容，了解小魚、老牛、燕子尾巴的不同作用及小壁虎尾巴再生的功能。。</p><p>2、能連貫地講述小壁虎借尾巴的經(jīng)過，并能大膽仿編。</p><p>3、體驗(yàn)小壁虎傷心、著急、高興等情感，懂得向別人求助時(shí)要用禮貌、商量的語氣。</p><p>我們一起來做個(gè)課前小游戲吧，</p> <p>教師出示圖片引發(fā)小朋友們的興趣</p> <p>寶貝們?nèi)硇耐度氲嚼蠋熼_展的活動(dòng)中了！聽得可認(rèn)真了！</p> <p>現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們上來找一找小動(dòng)物們的小尾巴吧！</p> <p>我們現(xiàn)在一起來做游戲吧！</p> <p>小寶貝們剛才的表現(xiàn)都很棒????，現(xiàn)在我們準(zhǔn)備坐上小火車準(zhǔn)備出發(fā)下一站啦！</p> <p>課程結(jié)束后，家長(zhǎng)們有序的接寶貝????</p> <p>每次公開課結(jié)束后，教師們都會(huì)聚在一起，積極探討、大膽反思、主動(dòng)學(xué)習(xí)、認(rèn)真總結(jié)，在交流中取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到了既定的教研活動(dòng)目標(biāo)和良好效果。通過本次活動(dòng)的開展，進(jìn)一步強(qiáng)化了我園良好的教研風(fēng)氣，更好地促進(jìn)了教師將先進(jìn)的幼教理念轉(zhuǎn)化為自覺的教學(xué)行為，為教師們搭建了一個(gè)實(shí)踐教學(xué)理念、鍛煉自我、展示才干、交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使她們?cè)诮虒W(xué)方面得到了磨煉、提升、成長(zhǎng)、切實(shí)提高了教育教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。 </p><p><br></p>