<p> 秋陽(yáng)的熱情迅即被涼爽的秋風(fēng)吹散，但老師們學(xué)習(xí)的熱情依舊奔放。10月17日進(jìn)入了學(xué)科帶頭人培訓(xùn)的第二天，上午和下午分別聆聽(tīng)了邱曙光老師的《教師幸福成長(zhǎng)的道與術(shù)》和翁乾明老師的《追求優(yōu)質(zhì)的簡(jiǎn)約化教學(xué)》兩場(chǎng)專題講座。這一流的專家學(xué)者為我們開(kāi)啟了一道感悟之門，講解的內(nèi)容像是一頓豐盛的大餐，讓我們受益頗深！</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"><i>Morning</i></b></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 18px; color: rgb(22, 126, 251);"><u>*專家領(lǐng)航*</u></b></p><p><br></p> <p> <b>邱曙光</b>，杭州天杭教育集團(tuán)校長(zhǎng)，杭州江干區(qū)教育發(fā)展研究院副院長(zhǎng)。浙派名校長(zhǎng)，獲浙江省春蠶獎(jiǎng)。杭州市首批學(xué)科帶頭人，杭州市首批優(yōu)秀校長(zhǎng)，杭州市美好教育最佳校長(zhǎng)代言人。杭州市江干區(qū)名校長(zhǎng)、杰出校長(zhǎng)、勞動(dòng)模范。民盟省委會(huì)基礎(chǔ)教育委員會(huì)副主任，民盟杭州義務(wù)教育委員會(huì)主任。主編了《鏡面式教育》等教育管理專著，主持研究了教育部、浙江省重點(diǎn)課題、規(guī)劃課題10余個(gè)。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"><u>*學(xué)員分享*</u></b></p><p><br></p> <p> 什么樣的教師最能獲得幸福？邱老師指出:“有情懷，擁有“四心”;有本領(lǐng)，擁有‘五力’”的教師是最能獲得幸福的。何謂“四心”?即愛(ài)人之心、助人之心、容人之心、自信之心。何謂“五力”，即擔(dān)當(dāng)力、執(zhí)行力、表達(dá)力、感召力、故事力。當(dāng)邱老師以具體的小事例講述這些故事的時(shí)候，我仿佛回到了小學(xué)時(shí)光，蔡老師課堂嚴(yán)肅，課后卻可以和我們一起談笑風(fēng)生；仿佛和我的伙伴們?cè)诮?jīng)歷磨課的笑與淚，在分享“評(píng)優(yōu)創(chuàng)先“時(shí)的苦與樂(lè)；仿佛跟著名師們又一次走在讀寫(xiě)的路上，和一群志同道合的人在一起就是幸福！孩子們期待的目光，家長(zhǎng)們感激的眼神，伙伴們緊握的雙手，領(lǐng)導(dǎo)們的親切關(guān)懷，讓人感到幸福！我感恩，在不惑之年，還能在學(xué)科帶頭人的培訓(xùn)中與大家相遇！</p><p style="text-align: right;">（晉江市安海鎮(zhèn)成功中心小學(xué) 高玉娜）</p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">Afternoon</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"><u>*專家領(lǐng)航*</u></b></p><p><br></p> <p> <b>翁乾明</b>，歷任三明一中副校長(zhǎng)、三明二中校長(zhǎng)、福建師大附中校長(zhǎng)、福建師大基礎(chǔ)課程研究中心副主任，福建省第九屆政協(xié)委員?，F(xiàn)為福建師范大學(xué)特聘專家，全國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)“國(guó)培”專家?guī)焓着诉x。榮獲“福建省勞動(dòng)模范”“特級(jí)教師”“福建省優(yōu)秀專家”等稱號(hào)，享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"><u>*學(xué)員分享*</u></b></p><p><br></p> <p> 翁老師給我們帶來(lái)一場(chǎng)豐盛的視聽(tīng)盛宴。他從反思、初步、概念、策略、挑戰(zhàn)、結(jié)語(yǔ)六方面深入淺出的引領(lǐng)我們?nèi)绾芜M(jìn)行簡(jiǎn)約化教學(xué)。簡(jiǎn)約化教學(xué)就是簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單，刪繁就簡(jiǎn)，由博返約，遵循簡(jiǎn)單性的原則，要透過(guò)復(fù)雜的現(xiàn)象直達(dá)事物本質(zhì)，要善于抓住事物的特征、不變量，并通過(guò)知覺(jué)加工還原出簡(jiǎn)體，簡(jiǎn)約教學(xué)的核心內(nèi)涵，是為學(xué)而教，就是在教學(xué)中力求精確地把握精巧的設(shè)計(jì)。精當(dāng)?shù)陌盐?，要真正做到先學(xué)后教，以學(xué)定教，多學(xué)少教，順學(xué)而教，以學(xué)論教，這不僅是一種思想，一種風(fēng)格，更是一種境界。簡(jiǎn)約化教學(xué)應(yīng)當(dāng)巧妙運(yùn)用與舍求得的策略，教師要明確自己該做什么，不該做什么，要有明確的核心與整體，教學(xué)活動(dòng)要圍繞著這一核心和整體次第展開(kāi)。 </p><p> 老師們，讓我們立足當(dāng)下，著眼未來(lái)，做到簡(jiǎn)于形、精于心，追求更高的教學(xué)境界。</p><p style="text-align: right;">（晉江市青陽(yáng)街道普賢小學(xué) 黃雪峰）</p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;"><i>??</i></b><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);"><i>組員風(fēng)采</i></b><b style="font-size: 20px;"><i>??</i></b></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 18px;"><i>??</i></b><b style="font-size: 18px; color: rgb(22, 126, 251);"><i>好學(xué)樂(lè)思的我們</i></b><b style="font-size: 18px;"><i>??</i></b></p><p><br></p> <p> ???? 此次來(lái)泉投入為期六天的學(xué)習(xí)，讓自己能夠暫時(shí)放下繁雜的教學(xué)工作，放慢了匆忙的腳步，得以細(xì)思量的閑暇之時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己近幾年缺乏鞭策自我成長(zhǎng)的動(dòng)力，今日借此機(jī)會(huì)，與名師近距離接觸，吸取精華，提升自己！今天下午聆聽(tīng)翁乾明老師《追求優(yōu)質(zhì)的簡(jiǎn)約化教學(xué)》的專題講座。翁老師強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)應(yīng)“以精為要，以能為重，以趣為引”，強(qiáng)調(diào)課不要上得多，在于上得精。懂得讓學(xué)得輕松，不要造成“教學(xué)過(guò)剩而導(dǎo)致“學(xué)習(xí)危機(jī)”。翁老師講解的內(nèi)容猶如春風(fēng)拂面，清新而又自然，為我們的教育注入源頭活水，心智得以啟迪，知道應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，講究教學(xué)技巧，讓自己做一個(gè)幸福的教育者。</p><p style="text-align: right;">（晉江市潘徑中學(xué) 張麗明）</p><p><br></p> <p>???? 一個(gè)老師在什么時(shí)候才最有幸福感，成就感？個(gè)人以為有很大部分來(lái)自于自身的工作受到肯定。一方面是來(lái)自學(xué)校對(duì)于自身工作的肯定，另一方面來(lái)自于學(xué)生在我們的教育下健康成長(zhǎng)。邱校長(zhǎng)告訴我們，秉持“四心五力”，通過(guò)自身的努力去改變周圍的人和事，用心體驗(yàn)幸福感，成就感。</p><p> 重劍無(wú)鋒，大巧不工。這是金老先生對(duì)于上乘武學(xué)的描述，用以比喻不要光注重表面上的文章，還要注重基本功夫的培養(yǎng)。在當(dāng)今社會(huì)不斷變革的時(shí)代背景下，作為一個(gè)承擔(dān)教書(shū)育人重任的教師，應(yīng)該要關(guān)注教育教學(xué)的核心內(nèi)容就是要堅(jiān)定教學(xué)初心，以立德樹(shù)人為根本，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)為目標(biāo)。</p><p style="text-align: right;">（晉江市陳埭民族中學(xué) 陳祖青）</p><p><br></p> <p>???? 四心：愛(ài)人之心，助人之心，容人之心，自信之心；五力：擔(dān)當(dāng)力，執(zhí)行力，表達(dá)力，感召力，故事力。幸福，來(lái)自于自我的內(nèi)心感受，這種內(nèi)在感受來(lái)源于外在條件的改變，有擔(dān)當(dāng)責(zé)任，有計(jì)劃執(zhí)行，用自己的身體力行去改變現(xiàn)狀，才能去收獲幸福之果。感受幸福的能力可貴。改變是前提，感受是進(jìn)一步的體驗(yàn)，用心努力去接近幸福。</p><p> 在各種教學(xué)模式滿天飛的大背景下，在教師心中樹(shù)立怎樣的教學(xué)思想，顯得尤為重要、可貴。善于透過(guò)現(xiàn)象抓住本質(zhì)，抓住新時(shí)代教學(xué)思想的本質(zhì)，不隨波逐流，堅(jiān)定教學(xué)初心，不斷挖掘簡(jiǎn)約化背景背后的豐富內(nèi)涵，不斷完善自己的教學(xué)理念，提升自我。</p><p style="text-align: right;">（晉江市南灣中學(xué) 周金水）</p><p><br></p> <p>???? 做一名幸福的教育人，是我們每位教師追逐的夢(mèng)想。教師的幸福從理解與尊重中來(lái)，從合作與溝通中來(lái)，從博愛(ài)與智慧中來(lái)。它是人人想要達(dá)到的境界，是一種精神享受。得天下英才而育之，是一種幸福；受學(xué)生愛(ài)戴，是一種幸福；得家長(zhǎng)信任，是一種幸福；被同行敬重，是一種幸福；課堂的成功、學(xué)生的進(jìn)步、領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)，都是幸福。作為一名人民教師，當(dāng)你對(duì)教育意義擁有深刻領(lǐng)悟或使命感；當(dāng)你擁有無(wú)私奉獻(xiàn)的情懷；當(dāng)你對(duì)教育事業(yè)擁有神圣的體驗(yàn)，那你必能體驗(yàn)教師的幸福！</p><p style="text-align: right;">（晉江市池店鎮(zhèn)嶼崆小學(xué) 陳小涓）</p><p><br></p> <p>???? “幸福地創(chuàng)造幸?！?，有情懷擁有“愛(ài)人之心、助人之心、容人之心、自信之心”和有本領(lǐng)擁有“擔(dān)當(dāng)力、執(zhí)行力、表達(dá)力、感召力、故事力”的“四心五力”的教師最能獲得幸福。聽(tīng)了邱老師的講座之后，使我明白了怎樣才能真正實(shí)現(xiàn)教師的幸福成長(zhǎng)，提高教師的職業(yè)幸福感。福建師范大學(xué)特聘專家翁乾明老師通過(guò)生動(dòng)接地氣的案例和幽默詼諧的語(yǔ)言教導(dǎo)我們?nèi)绾巫非髢?yōu)質(zhì)的簡(jiǎn)約化教學(xué)，簡(jiǎn)約不是簡(jiǎn)單，而是要“簡(jiǎn)于形、精于心”，做到“精準(zhǔn)巧”。教師要有大格局、大氣象，簡(jiǎn)約化教學(xué)就是要深入淺出，“精簡(jiǎn)、適度、趣味、活性、流暢、有效”，做到“以精為要，以能為重，以趣為引”。 翁老師的講座生動(dòng)有趣，干貨滿滿，為我們今后的教學(xué)指明了方向。</p><p style="text-align: right;">（晉江市毓英中學(xué) 曾行匯）</p><p><br></p> <p> 一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰(shuí)同行；一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn)。此次感謝進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們引領(lǐng)我們與這些名師近距離接觸，讓我們有幸聆聽(tīng)他們精彩絕倫的講解，得以不斷充實(shí)自我，提高自我的機(jī)會(huì)；讓我們有條件能遇見(jiàn)教育路上更美的自己，因?yàn)槲覀冎溃好看涡凶?，都是一次人生成長(zhǎng)的積淀；每次學(xué)習(xí)，都是一次自我思辨的過(guò)程！希望我們能夠終身學(xué)習(xí)，讓我們的教育之火能生生不息！</p> <p style="text-align: center;">正如玉娜師之詩(shī)曰：</p><p style="text-align: center;">我們來(lái)自同一集體，</p><p style="text-align: center;">擁有共同的名字——</p><p style="text-align: center;">追夢(mèng)人</p><p style="text-align: center;">或嫻淑端莊，</p><p style="text-align: center;">或鄭重涵養(yǎng)。</p><p style="text-align: center;"> 乾坤明朗，</p><p style="text-align: center;">波光瀲滟（艷），</p><p style="text-align: center;">萬(wàn)水千山，</p><p style="text-align: center;">萬(wàn)紫千紅，</p><p style="text-align: center;">追尋前方美麗的教育風(fēng)光！</p><p style="text-align: center;">當(dāng)一縷縷曙光</p><p style="text-align: center;">撫過(guò)剛建起的園林的臉龐，</p><p style="text-align: center;">春日里的陣陣芬芳，</p><p style="text-align: center;">早已彌漫——</p><p style="text-align: center;">心房！</p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">我??們：</b></p><p>晉江市潘徑中學(xué) 張麗明</p><p>晉江市民族中學(xué) 陳祖青</p><p>晉江市南灣中學(xué) 周金水</p><p>晉江市毓英中學(xué) 曾行匯</p><p>安海成功中心小學(xué) 高玉娜</p><p>青陽(yáng)街道普賢小學(xué) 黃雪峰</p><p>池店鎮(zhèn)嶼崆小學(xué) 陳小涓</p> <p style="text-align: right;">編輯：陳小涓</p><p style="text-align: right;">審核：張麗明</p>