<p> 十一假期一晃而過，返校后中段數(shù)學研修組開始了“三課兩議兩反思”第二輪活動，由中心教師徐坤進行說課。</p><p> 徐坤老師根據(jù)小組研修主題精心準備了三年級上數(shù)學中與圖形相關的《長方形和正方形的周長》一課。</p><p> 組員們針對徐坤老師的說課內容和研修主題，進行共同探討，各抒己見，提出可行性建議。</p> 小組討論結束后，徐坤老師根據(jù)同組教師總結的經驗和提出的建議，修改教案、課件，開始試講。 試講完畢，徐老師又結合自己的研修課題和組員們的建議，再次完善教學內容，設計教學環(huán)節(jié)，并在10月16日帶給了大家一節(jié)精彩紛呈的第二輪研修展示課。 <p> 課程結束后，徐老師針對自己的這堂課進行了反思，從課堂的閃光點和不足之處入手，課堂開始，徐老師通過復習周長的概念讓學生描一描，畫一畫的方式,以舊導新，既對原有知識進行了復習，又引出了新課。接著借助鄰居王爺爺?shù)牟说貙嶋H性的小問題，以此引起學生的好奇心，用學生喜聞樂見的故事龜兔賽跑,引導學生進行新知的探索．成功探索出本節(jié)課的重點：長方形正方形周長公式。</p><p> 從課堂的效果來看達到了目的。也有一些不足，比如數(shù)學語言不夠嚴謹，引導性語言不夠準確，教師總是擔心學生出錯，在很多的概念性的問題的時候和一些結論的時候，反復的強調提示，也造成了不必要的時間浪費。在今后的教學中，她會努力規(guī)范自己的數(shù)學教學語言，同時也要在平時的教學中培養(yǎng)學生的數(shù)學語言表達的能力和數(shù)學素養(yǎng)。</p> <p> 高校長、馮主任對徐老師的課給出中肯評價，在“三課兩議兩反思”第二輪活動中，徐老師的飛速成長另大家贊不絕口，每一位教師都在潛移默化中進步，我們一直在拾星火，卻不曾想到星星已有燎原之勢。</p>