<p> 秋來桂花落，教研意正濃。10月14日下午，岳麓區(qū)全體初一英語教師和中學英語青教會成員相聚于長沙市一中岳麓中學，共同探討英語語法教學的有效途徑。</p><p> </p> <p> 本次教研活動通過課例展示、評課研討、講座拓展的形式開展，實踐與理論無縫對接，與會教師感覺收獲滿滿。</p> 課例展示，共學習 <p> 首先，長沙市一中岳麓中學七年級英語備課組長周海玉老師和2009班的孩子們?yōu)閬碜栽缆磪^(qū)各兄弟學校的老師們展示了一堂既生動又扎實的語法課。</p><p> 周海玉老師執(zhí)教的是人教版七年級上冊第三單元Is this your pencil? 的語法課。她用近期剛舉辦的運動會圖片作為導(dǎo)入，瞬間激發(fā)了同學們的興趣。接下來她讓同學們猜一猜運動會期間丟失的物品及幫忙找到物品的主人。這樣精心設(shè)計的Presentation既貼近學生又直擊重點， 活動形式多樣又有趣。Practice部分的操練由詞到句，由說到寫，層層深入，突出層次。整堂課在Production部分--找到鄰組物品的主人并報告結(jié)果處達到了高潮。活動設(shè)置的情境貼近生活，學生有話可說，樂在其中，口頭產(chǎn)出令人欣喜。</p> 各抒己見，共研討 <p> 課例展示結(jié)束后，老師們進行了自由點評與交流。蘇新星老師指出，將語法內(nèi)容嵌入到具體的任務(wù)當中，是本堂課極大的一個亮點，學生得以在體驗中學習，在情境中運用，在運用中掌握。</p><p> 何妙老師贊賞周老師備課用心，聽說讀寫四個方面都有所涉及，她由衷地表達：收獲頗豐，不虛此行。 </p><p> 喻思麗老師指出，在Production環(huán)節(jié)，先讓學生觀看示例視頻，對活動規(guī)則一目了然，有效地促進了活動的開展，給我們呈現(xiàn)一節(jié)高效課堂。</p><p> 于老師的點評更加具體而全面: 1.活動有境。利用語言、圖片、音頻和視頻多種種方式將學生帶入語言情境中；2.過程有趣。讓學生在猜物件，找主人的過程中切身地感知和運用目標語言；3.呈現(xiàn)有序。目標知識的呈現(xiàn)由易到難，清晰合理；4.練習有度。操練過程由詞到句，再到整體輸出，層次分明；5.師生有情。老師獎勵給完成任務(wù)學生小文具，既活躍了課堂氛圍，也增進了師生間的感情。同學間獎品的分享也讓課堂充滿暖意與溫情。于老師的點評將此堂語法課的設(shè)計意圖和優(yōu)點剖析得淋漓盡致。</p> 聆聽講座，促成長 <p> 起始年級，做好銜接教學是關(guān)鍵。一中岳麓中學羅曉芬老師做了以“淺談英語初小銜接”為主題的微講座。羅老師指出，教師應(yīng)當培養(yǎng)良好七年級學生良好的學習習慣。此外，羅老師就如何幫助七年級學生完成初小銜接提出了幾點寶貴建議，如課上以夯實基礎(chǔ)為主，適量拓展、多安排思考型任務(wù)、適量分層布置作業(yè)、課堂上用簡潔規(guī)范的英文教學等。此次分享讓與會的每位老師都感到受益匪淺。</p> <p> 大海航行靠舵手，于洪玲老師作為今天教研活動的舵手，為所有英語教師進行了專業(yè)上的指引，開展了以“語意與形式兼顧的初中英語語法教學設(shè)計”為主題的講座。于老師以本堂課例的重點——代詞為切入點，用表格列舉了各單元出現(xiàn)的代詞，強調(diào)語言教學既要注意漸進性和持續(xù)性，又要重視語言的實踐性和應(yīng)用性。她指出，現(xiàn)有的兩種語法教學的理論取向，一種傾向于以語言形式為綱，另一種則強調(diào)語意與形式兼顧。她就后者的含義、與前者的區(qū)別和聯(lián)系、兩者的不同呈現(xiàn)形式做了深入淺出的講解。這一前沿的理論讓老師們在腦海中不斷回顧并反思自己平時的語法教學。講座接近尾聲時，老師們都感到意猶未盡，對下一次的講座續(xù)篇滿懷期待。</p> <p> 在此次教研活動中，大家暢所欲言，共同探討英語教學中的種種困惑，為教師更新教育觀念、相互學習、提升自我，搭建了一個有力的平臺。正是在這種學習與反思中，智慧的心靈才碰撞出耀眼的火花。相信此次的英語教研活動一定能引發(fā)大家對英語教學更深入的思考，通過大家的共同努力，我們教育之花一定會開得更加絢麗多彩！</p> <p>撰稿：劉常舟</p><p>修改：七年級英語備課組</p><p>審核：羅曉芬</p>