<p> 黃葉翩飛秋意濃，橙黃橘綠好光景。豐收的季節(jié)里，收獲的不只是醇香的果子，還有令人沉醉的知識。2020年10月18日，梁平區(qū)“國培計劃（2020）”新入職教師第二次規(guī)范化培訓(xùn)在實驗幼兒內(nèi)有序開展。時隔一周，來自于梁平區(qū)各個幼兒園的教師們又一次相聚一堂參加培訓(xùn)。 培訓(xùn)圍繞《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，分五大領(lǐng)域開展了觀摩示范課與講座，給學(xué)員們提供了一個相互學(xué)習(xí)、交流、合作、探究的教研平臺，促進學(xué)員們的專業(yè)化成長。</p> <p> 第一場是社會領(lǐng)域的觀摩示范活動，此次活動是由來自蟠龍鎮(zhèn)中心幼兒園的管粵老師帶來的大班消防活動《驚心動魄的生日》。通過管老師過生日的情境導(dǎo)入來激發(fā)幼兒興趣，從一開始就牢牢吸引住了孩子們的目光。</p> <p> 孩子們在有趣的活動中，學(xué)習(xí)到了各種各樣逃生自救的方法。</p> <p> 情景游戲《火災(zāi)自救》中，有的孩子們拿出毛巾捂住口鼻，扶墻彎腰逃生，有的揮舞紅色口袋呼救，有的用電話撥打“119”向警察叔叔求救……</p> <p> 孩子們都知道了滅火方法和自救方法，真棒！管老師邀請小朋友們一起吃蛋糕啦！</p> <p> 社會領(lǐng)域觀摩活動后，梁平區(qū)實驗幼兒園的顧曉路園長為學(xué)員們帶來了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》社會領(lǐng)域解析講座。</p> <p> 顧園長從與學(xué)員們溝通建群為切入點，運用親切的互動形式活躍現(xiàn)場氛圍，以“李嘉誠”、“馬云”的名人故事和“完璧歸趙”的歷史典故開始了專題分享，引起參訓(xùn)學(xué)員們的思考，再引申到社會交往的重要性。</p> <p> 接著，顧園長深入淺出地將社會領(lǐng)域的兩大內(nèi)容人際交往和社會適應(yīng)娓娓道來，隨后從思路探視，對《指南》中社會領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)、目標、內(nèi)容進行了詳細的剖析，帶著學(xué)員們結(jié)合實驗幼兒園的社會活動開展實例遨游在幼兒園課程的理論和實踐的海洋里，讓在場學(xué)員們深刻理解了社會領(lǐng)域的核心要素。</p> <p> 顧園長的講座極具感染力，她對教師專業(yè)成長及社會領(lǐng)域方面的觀點方法為學(xué)員們指明了道路，給出了切實可行的做法。最后，顧園長呼吁大家，帶些愛去工作，帶著笑去生活！學(xué)員們受益匪淺，紛紛點贊。</p> <p> 采他山之石以攻玉，納百家之長以厚己。 稍作小憩后，各個小組根據(jù)觀摩的示范活動和講座，開展了教學(xué)研討活動。學(xué)員們結(jié)合自己的理解、反思和體會，從各個層面上與組員們進行了詳實的分享與交流，一起學(xué)習(xí)，一起成長。</p> <p> 秋日暖陽下，梁平區(qū)實驗幼兒園張紅娟老師帶來了大班健康活動《秋日尋找》，為下午的學(xué)習(xí)拉開序幕。張老師通過設(shè)置游戲情景，將幼兒帶到尋找寶藏的特定環(huán)境中，孩子都興趣高漲，興奮不已。</p><p><br></p> <p> 在實驗幼兒園李偉老師的示范下，孩子們克服重重困難，主動嘗試用走、跑、跳、鉆、爬、平衡等進行闖關(guān)體驗。一邊享受游戲的樂趣，一邊鍛煉了體魄，孩子們都開心極了！</p> <p> 戶外體育游戲是較為重要的教學(xué)內(nèi)容，張紅娟老師的活動無疑讓學(xué)員們對戶外活動的教學(xué)組織形式有了新的認識。</p> <p> 戶外活動后，梁平區(qū)實驗幼兒園的梁華主任為學(xué)員們帶來了《以“體”為先——為孩子健康發(fā)展留下空間》專題講座。</p> <p> 梁主任以“健康是什么”問題為原點，帶領(lǐng)著學(xué)員們發(fā)散思考健康的內(nèi)涵，再結(jié)合《3-6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》文件層層遞進，引出健康本質(zhì)。接著，梁主任以提問形式邀請學(xué)員們回答在幼兒園健康領(lǐng)域活動實施過程中遇到的阻礙，剖析健康領(lǐng)域的發(fā)展目標與要求。提出了相應(yīng)的活動組織與指導(dǎo)策略。</p> <p> 之后，梁主任給學(xué)員們提出了“提醒幼兒保持正確的站、坐姿勢”、“幫助幼兒化解消極情緒”、“讓幼兒保持有規(guī)律的生活作息”等詳細的教育建議。學(xué)員們都專心聽講，認真記錄。</p> <p> 最后，梁主任用大量真實的圖片與學(xué)員們分享了實驗幼兒園開展的健康領(lǐng)域活動和“安吉游戲”的實例，學(xué)習(xí)游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)策略。并將安全救護教育貫穿于整個專題講座之中，讓學(xué)員們收獲滿滿。</p> <p> 不學(xué)則無以致用，每一位幼兒教師，都走在終身學(xué)習(xí)的坦途上。培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，就是幫助幼兒教師在這條學(xué)習(xí)之路上克服一個個難關(guān)，往更高、更遠的地方前進。通過豐富多彩的教研活動和專題講座，學(xué)員們不僅提升了教學(xué)能力和反思能力，還在教研中感悟自我，在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)了他人的長處，找到自己的差距。</p><p> 培“匠心”促提升，鑄“教魂”共成長，我們因教育而相聚，因教而研，因研而樂。今天一天充實的學(xué)習(xí)讓大家更加期待下一次的培訓(xùn)，讓我們一起在教研路上，打造更優(yōu)秀的自己！</p>