<p>上個(gè)周幼兒園開展糧食周主題教育活動(dòng) ，我們認(rèn)識(shí)了紅薯 ，討論紅薯長(zhǎng)在哪里的時(shí)候 ，有的孩子說長(zhǎng)在樹上， 有的孩子說長(zhǎng)在水里，也有的說長(zhǎng)在土里 ……</p><p>于是有了今天的社會(huì)實(shí)踐—— 探密紅薯 之行！</p> <p>主題目標(biāo)</p><p>1．認(rèn)識(shí)紅薯，引導(dǎo)幼兒充分運(yùn)用感官，了解其生長(zhǎng)環(huán)境及紅薯的特征和功用。</p><p>2．在操作活動(dòng)中，能根據(jù)己有的生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮想象，自己動(dòng)手創(chuàng)作出不同的紅薯及紅薯葉造型，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力。</p><p>3.引導(dǎo)幼兒在觀察、比較、探究以及決絕問題的過程中養(yǎng)成細(xì)心、不怕困難的品質(zhì)。</p><p>4.了解食用紅薯的好處，在挖紅薯，烤紅薯的過程中，體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛和成功的快感。</p> <p>老師們帶著孩子來到紅薯地，在農(nóng)民奶奶的幫助下開展了挖紅薯社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，孩子們?cè)诶蠋煹闹v解下認(rèn)識(shí)了紅薯的生長(zhǎng)環(huán)境，觀察了紅薯的顏色、大小、形狀，還認(rèn)識(shí)了紅薯莖。</p> <p>紅薯葉柄在孩子們的巧手下，不僅變成了各種圖案，還有項(xiàng)鏈、耳環(huán)、頭箍，樂趣多多~</p> <p>孩子們的成長(zhǎng)離不開家長(zhǎng)們的教育和陪伴，我們的紅薯之旅更離不開家長(zhǎng)們的參與和支持，瞧，紅薯莖在家長(zhǎng)和孩子們的共同制作下，變成了一個(gè)個(gè)精美的造型，孩子們收獲了陪伴，家長(zhǎng)們更收獲了孩子們的成長(zhǎng)，一片片紅薯莖也成了一根根愛與陪伴的繩子，牽系著家長(zhǎng)們與孩子們的心。</p> <p>我們進(jìn)行了一場(chǎng)別開生面的紅薯葉時(shí)裝秀！</p> <p>回到家后孩子們和父母一起做紅薯糕， 蒸紅薯， 炒紅薯葉等等活動(dòng) ，甭提多開心！</p> <p>《指南》中提出：“幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排活動(dòng)，最大限度地支持和滿足幼兒通過感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要?！被谶@樣的理念，我們通過發(fā)現(xiàn)—認(rèn)識(shí)—分享的過程，與孩子們一起發(fā)現(xiàn)紅薯的生長(zhǎng)特點(diǎn)，一同尋找問題的答案，用攝影、繪畫等方式保留和積累各種成果。</p><p>孩子們對(duì)于紅薯的探索還未結(jié)束，我們的紅薯之旅仍在進(jìn)行，我們將繼續(xù)挖掘孩子們的興趣點(diǎn)，繼續(xù)探索。</p>