<p> 尼采說：“每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)生命的辜負(fù)”。金秋十月，秋高氣爽，正是學(xué)習(xí)好時(shí)節(jié)。九年級(jí)數(shù)學(xué)教研組迎來了本學(xué)期第三次教研活動(dòng)一一一立足課堂，共同成長(zhǎng)。</p> <p> 備課原則：在暑期個(gè)備的基礎(chǔ)上，教研活動(dòng)中采取集備，研討，修訂，形成共案，由主講教師實(shí)施。在教研活動(dòng)中，老師們相互學(xué)習(xí)，相互交流，在不斷的思想碰撞，激發(fā)創(chuàng)新火花，達(dá)成最優(yōu)化的教學(xué)共識(shí)，從而整體提升了教師的教學(xué)水平，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造了更優(yōu)越的空間。</p> <p> 本次教研活動(dòng)王冬梅老師和陳紅云老師進(jìn)行了同課異構(gòu)。為打造兩節(jié)精心的數(shù)學(xué)課堂，兩位老師進(jìn)行了精心準(zhǔn)備，立足以學(xué)為本，深挖教材，給我們展示了兩節(jié)實(shí)效性很強(qiáng)的數(shù)學(xué)課。</p> 王冬梅老師的課 <p>精美的課件，思想的啟迪</p> <p> 王冬梅老師的課思想滲透強(qiáng)，和孩子們沒有距離感。整節(jié)課以學(xué)生為主體，小組長(zhǎng)是很有用的小老師，“小老師們”講解思路清晰，目標(biāo)明確，動(dòng)手能力強(qiáng)。整節(jié)課在王老師的主導(dǎo)下，學(xué)生自主學(xué)習(xí)展示的很到位，真正做到了把課堂還給學(xué)生。</p> <p>小老師的風(fēng)采</p> <p>同學(xué)們的熱情回應(yīng)</p> <p>聽課教師的專注</p> 陳紅云老師的課 <p>激情四溢，信心百倍</p> <p> 陳紅云老師的課，嚴(yán)謹(jǐn)精辟，穩(wěn)中有變，指令明確，在課堂上能及時(shí)捕捉到學(xué)生的問題。學(xué)生小組活動(dòng)有效，個(gè)人展示敘述能力強(qiáng)，整堂課學(xué)生們的積極性非常高，可見陳老師平時(shí)對(duì)學(xué)生訓(xùn)練有加，充分體現(xiàn)了陳老師以生為主的教學(xué)理念。</p> <p>師生互動(dòng)，親切自如</p> <p>小組合作，互助學(xué)習(xí)</p> <p> 課后，老師們還進(jìn)行了說課、議課、研討……無(wú)論是備課還是評(píng)課，老師們都積極參與，共同探究，分享成果。這樣的活動(dòng)即為教師專業(yè)成長(zhǎng)提供了一個(gè)平臺(tái)，也讓參加研討的老師互相學(xué)習(xí)、啟發(fā)。</p> <p> “教而不研則淺，研而不教則空”</p><p> 九年級(jí)的公開教學(xué)活動(dòng)圓滿落下帷幕，但是我們九年級(jí)數(shù)學(xué)組全體教師會(huì)努力實(shí)現(xiàn)資源共享，增強(qiáng)凝聚力，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，不斷地認(rèn)識(shí)自我，完善自我，超越自我。</p> 重溫風(fēng)采，各顯風(fēng)騷 <p> 相信：通過一次又一次的研討活動(dòng)，不僅打開了教師的教學(xué)思路，更彰顯了教師的教學(xué)個(gè)性。</p><p> </p> <p> 教學(xué)似登山，不在一朝夕。愿你我常磨礪，拾級(jí)層層遞。讓我們?cè)诶Щ笾胁粩喾此?，在反思中大膽摸索，我們一直?huì)行走在數(shù)學(xué)教學(xué)的路上。</p>