<p> 語文現(xiàn)場(chǎng)課大賽結(jié)束了，感受很復(fù)雜。遺憾不甘內(nèi)疚慚愧或許都有，也許是自己太過求勝心切，最終呈現(xiàn)出了一堂讓自己非常難過的課 ，甚至比不上自己的一堂常態(tài)課來的瀟灑自如！這中間的原因有很多，但冷靜下來反思主要存在以下幾個(gè)問題：</p><p> 一、課堂設(shè)計(jì)太注重過程的完整性，貪多求全讓課浮在表面，不能深入到文本深處，不能帶著學(xué)生真正的走進(jìn)文本。我將這堂課按照語文核心素養(yǎng)的四個(gè)方面來設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)，分別是朗讀，初讀—讀出詩韻，譯讀—讀懂詩意，品讀—讀出詩情，悟讀—讀出詩魂！這四個(gè)環(huán)節(jié)從讀一讀到說一說到寫一寫到辯一辯，從語言表達(dá)建構(gòu)到審美體驗(yàn)到思辨爭鳴，層層深入，應(yīng)該說在設(shè)計(jì)上是非常關(guān)注對(duì)學(xué)生的學(xué)情的，但是我卻忽略了這四十五分鐘內(nèi)學(xué)生面對(duì)一首理解上有難度的詩歌時(shí)的狀態(tài)，我設(shè)計(jì)的活動(dòng)貪多求全，最終使各個(gè)環(huán)節(jié)都浮于表面，不能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，最后以失敗而告終！</p><p> 二、這次的學(xué)生是高一的學(xué)生，目前還在學(xué)習(xí)必修一的課文，對(duì)一篇必修二的詩歌，沒有預(yù)習(xí)的情況下，能夠靜下心來帶著學(xué)生讀懂應(yīng)該是我必須做的，而我卻因?yàn)橹蓖瓿烧n程設(shè)計(jì)而不顧學(xué)生還對(duì)詩歌一知半解，強(qiáng)行推進(jìn)課程進(jìn)度，最終沒能上出預(yù)想中的效果，讓學(xué)生覺得茫然，讓自己也覺得沮喪。在平時(shí)的上課中，我一直都很關(guān)注學(xué)生的學(xué)情，我喜歡和學(xué)生互動(dòng)，喜歡根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知及時(shí)調(diào)整問題，喜歡觀察學(xué)生的眼睛，了解他們的聽課狀態(tài)。而這一次因?yàn)槭潜荣愓n，我的眼中卻只有完成一堂完整的課，沒有用我的眼睛好好的觀察教室里孩子們的茫然，導(dǎo)致這堂課絲毫沒能與學(xué)生產(chǎn)生共情！</p><p> 三，評(píng)價(jià)語言單一乏味，缺乏個(gè)性和文采！語文課是姓語的，語文老師的語言也應(yīng)該是凝煉的優(yōu)美的，對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)，我們也應(yīng)該是有文采的，親切的，能對(duì)學(xué)生直接起到激勵(lì)作用的。也許是因?yàn)檫B續(xù)兩晚睡眠不足三小時(shí)，導(dǎo)致我的記憶力極度衰退，也許是賽課經(jīng)驗(yàn)不足導(dǎo)致我有些緊張，我在課堂上面對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)的時(shí)候，大腦中竟然一片空白，不知道該用什么樣的語言去給孩子一個(gè)合適的評(píng)價(jià),只能用非常單一的評(píng)價(jià)語言匆匆完成對(duì)學(xué)生活動(dòng)的評(píng)價(jià)，毫無新意也無文采，讓我自己都覺得汗顏！</p><p> 四，朗讀指導(dǎo)不夠！詩歌《采薇》是詩經(jīng)小雅中的第一篇，雖然詩經(jīng)的語言讓我們的孩子對(duì)文本的理解有點(diǎn)難度，但是它的本質(zhì)是詩歌，詩歌就是要重視誦讀，我的設(shè)計(jì)也是從讀來入手，但可惜的是因?yàn)槊χs時(shí)間，我沒有給予孩子正確的范讀，也沒有在學(xué)生理解了詩歌情感的時(shí)候再讓學(xué)生帶著情感讀進(jìn)去，缺乏一定的朗讀指導(dǎo)，這是本堂課最失敗的地方，每一個(gè)環(huán)節(jié)我都設(shè)計(jì)了朗讀，但最后卻讓后三個(gè)環(huán)節(jié)的讀全部都在默讀中悄無聲息的完成了，讓這堂課背離了詩歌教學(xué)的初衷，缺乏美感，缺乏朗朗的讀書聲！</p><p> 五、學(xué)識(shí)功底不足，把解甲歸田讀成卸甲歸田，這其實(shí)就是一直以來自己不愿改正的懶惰終于在這一次深刻的教訓(xùn)了我！從小到大，我看書都是不求甚解，對(duì)于有些不認(rèn)識(shí)的字沒有查字典的習(xí)慣，對(duì)于有些疑惑也不去深入思考，讀書貪多不求精，這就造成了今日在這樣的大賽中犯了如此低級(jí)的一個(gè)錯(cuò)誤！俗話說細(xì)節(jié)決定成敗，我想這就是我在平時(shí)的教學(xué)中不重視細(xì)節(jié)最大的教訓(xùn)吧！</p><p> 臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，雖然是四十五鐘的一堂課，但其中暴露的問題也許才是我在平時(shí)的課堂中發(fā)現(xiàn)不了的！我感謝邱老師給我這樣一次機(jī)會(huì)，感謝這段時(shí)間里為了我的比賽所有付出的可愛的人們，他們的愛和支持就像是我的滿天星光，即使讓我在面對(duì)黑暗的時(shí)候也能毫不畏懼，雖然最終賽課的結(jié)果并不理想，但是這一路走來，收獲或許會(huì)成為我最寶貴的財(cái)富。因?yàn)闇?zhǔn)備比賽而高質(zhì)量的閱讀了大量理論書籍，因?yàn)闇?zhǔn)備整本書閱讀又開始細(xì)讀《紅樓夢(mèng)》，聽了董明實(shí)老師的講座更加堅(jiān)定了每日寫作的信念，被曹勇軍老師從草根教師成長為特級(jí)教師中所做的嘗試和努力感動(dòng)。聽了《中學(xué)語文教學(xué)參考》葛主編的講座，對(duì)于教學(xué)研究又有了新的認(rèn)識(shí)和方向，三十四歲并不是五十四歲，我想我在今后的歲月中一定還有機(jī)會(huì)彌補(bǔ)今日課堂的缺憾，努力夯實(shí)基礎(chǔ) ，明確方向，不為過去的失敗找借口也不會(huì)在碰壁后沮喪撤退，我會(huì)收拾心情重新出發(fā)，不念過往，不畏將來！</p>