【課題動(dòng)態(tài)】與美相約與愛同行——記《校園剪紙文化建設(shè)與鄉(xiāng)土文化傳承的實(shí)踐性研究》教師參加市優(yōu)質(zhì)課比賽

劉群

秋天就像是一位魔法師，給大自然帶來了豐收，也為我們送來了一個(gè)色彩繽紛的世界。在這收獲的季節(jié)里，課題組《校園剪紙文化建設(shè)與鄉(xiāng)土文化傳承的實(shí)踐性研究》的教師劉群老師參加了萍鄉(xiāng)市優(yōu)質(zhì)課比賽。 　　剪紙是我國的民間傳統(tǒng)文化，為了讓孩子們進(jìn)一步了解剪紙和掌握剪紙的基本剪紙符號(hào)，劉群老師選擇了《剪窗花》作為教學(xué)內(nèi)容。 　　劉群老師的《剪窗花》一課，以有趣的闖關(guān)游戲?qū)耄寣W(xué)生們快速的進(jìn)入新課學(xué)習(xí)。通過習(xí)主席手持《三羊開泰》的剪紙作品和拜年的視頻讓學(xué)生了解窗花的由來、歷史、寓意。課堂采用讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐的方式，了解剪紙符號(hào)、添加剪紙符號(hào)，了解基本符號(hào)后，師詳細(xì)講解并示范剪窗花，在授課過程中問題的設(shè)置由淺及深，環(huán)環(huán)相扣，真正發(fā)揮了孩子的主觀能動(dòng)性。最后劉群老師呼吁學(xué)生通過學(xué)習(xí)來繼承和發(fā)揚(yáng)剪紙這種傳統(tǒng)文化。 　　比賽結(jié)束后，萍鄉(xiāng)市教研室教研員陳峰老師主持了評(píng)課交流。蘆溪中學(xué)聶琦老師首先充分肯定了賽課老師的教學(xué)流程、課件制作、教學(xué)功底和亮點(diǎn)，接著特別強(qiáng)調(diào)要理解課標(biāo)，并將其落實(shí)到課堂實(shí)處，然后就每一節(jié)課進(jìn)行了詳細(xì)點(diǎn)評(píng)并提出了建設(shè)性意見和建議。萍鄉(xiāng)中學(xué)劉軍老師點(diǎn)評(píng)中指出，新課標(biāo)中的三維目標(biāo)是一個(gè)整體，不要忽略了重要的情感目標(biāo)，要將其滲透到課堂中的每個(gè)細(xì)節(jié)之處。教研員陳峰老師詳盡地解讀了美術(shù)課程目標(biāo)，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)、創(chuàng)意創(chuàng)新、凸顯學(xué)生主體等方面提出了相關(guān)教學(xué)建議，最后勉勵(lì)老師們從育人的價(jià)值、教學(xué)互動(dòng)、教學(xué)達(dá)成度三個(gè)方面進(jìn)行反思教學(xué)。 　　此次比賽，是新的起點(diǎn)，也是前進(jìn)的號(hào)角，我們定會(huì)帶著自己的收獲浸潤(rùn)到課堂，在美術(shù)教學(xué)中不斷成長(zhǎng)，不斷提升，落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)，扎實(shí)走好專業(yè)成長(zhǎng)每一步。 課題名稱：《校園剪紙文化建設(shè)與鄉(xiāng)土文化傳承的實(shí)踐性研究》供稿：劉群審核：王珊、吳莉課題組成員：李梅芳、吳莉、王珊、劉榮、林鳳元。