<p> 十月的榕城已有了些許涼意，來自八閩的小伙伴，懷揣著夢想，飽含著熱情，來到西湖之畔——福建教育學(xué)院，開啟了10天的學(xué)習(xí)之旅。</p> 破冰活動 <p> 學(xué)習(xí)伊始，彼此之間還比較陌生，但很快的，在鄭麗琴老師的帶領(lǐng)下，小伙伴們迅速的融入了破冰活動，收獲了自己的團(tuán)隊(duì)。</p> <p> 第四組有10名小伙伴，我們聚在一起，在眉頭緊鎖與歡聲笑語間，思想得到的碰撞，感情得到升華，形成了組名、口號與Logo。</p> <p><b> 我們的組名</b>是：奇思（四）妙想。</p><p><b> 我們的Logo</b> 主體是兩個(gè)問號，問號代表著質(zhì)疑，他是思的出發(fā)點(diǎn)，是我們本次學(xué)習(xí)的源動力；兩個(gè)問號組成了一個(gè)心形，代表著10名小伙伴緊靠一起，心心相印，共同成長。心型的四周散布著由小伙伴簽名的不同的臉：或思或笑或苦或樂……，代表著學(xué)習(xí)的各種狀態(tài)，代表著要能夠奇思妙想的所經(jīng)歷的艱辛、痛苦與歡愉。</p> <p> <b>我們的口號</b>是：“研（緣）無不盡”，說明的是我們學(xué)習(xí)的態(tài)度，同時(shí)也是對學(xué)習(xí)的敬畏與謙恭；“研”與“緣”諧音，代表的是能在一起學(xué)習(xí)的緣分與感恩?！靶顒荩ㄋ模┐l(fā)”，說明的是我們第四組小伙伴努力學(xué)習(xí)的激情與決心，相信在未來的學(xué)習(xí)中將綻放出我們的光芒與色彩。</p> 進(jìn)入C的世界 <p> 跟著幽默有趣的王老師學(xué)習(xí)，我們干勁十足，仿佛回到了大學(xué)時(shí)光，每次到了下課，大家都還在認(rèn)真的編寫自己的程序。碰到弄不明白的問題，組內(nèi)的小伙伴們互幫互助或請教老師，大家都很熱心并耐心的解答。</p> <p> 這幾天在?王老師的帶領(lǐng)下，我們進(jìn)行了一場有思考、有交流、頭腦風(fēng)暴式學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們也是一群團(tuán)結(jié)互助有緣的小伙伴。</p> 三維模型世界 <p> 他給我們帶來了一堂又一堂精彩生動的三維創(chuàng)意課程。我們從接觸3D One軟件一步步加深對3D打印的認(rèn)識和理解，每個(gè)人都躍躍欲試，想要通過自己的三維設(shè)計(jì)打印出屬于自己的創(chuàng)意作品。文杰老師設(shè)計(jì)了美觀的鏤空筆筒，瑞瓊給孩子設(shè)計(jì)了一個(gè)小筆盒，柳生老師做了一個(gè)很漂亮的口哨和印章，訓(xùn)杰老師做了一個(gè)福字掛件，海明老師更是設(shè)計(jì)了一個(gè)我們奇思妙想組的專屬隊(duì)徽等等，我們每個(gè)人都擁有了屬于自己的3D打印作品，對三維設(shè)計(jì)有了更濃厚的興趣和了解。</p> <p> 在三維課程的學(xué)習(xí)期間，我們四組有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，不懂的地方大家都能互相幫助答疑解惑，看著身邊的隊(duì)友們不斷探索、鉆研、求知，正應(yīng)了我們四組的口號——“研無不盡”。</p> 開源硬件 <p> 通過學(xué)習(xí)福建教育學(xué)院的鄭麗琴老師的《開源硬件實(shí)踐》、寧德一中裴仁勇老師開設(shè)的《開源硬件漫談》等課程，我們感到既緊張又充實(shí)，講臺上裴老師激情昂揚(yáng)，臺下老師們聚精會神，通過裴老師的培訓(xùn)，我們覺得自己需要學(xué)習(xí)的東西還有很多，作為參訓(xùn)教師的我們更應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)能力。通過這次的“壯腰專項(xiàng)培訓(xùn)”，我們更加堅(jiān)定了要牢固樹立終身學(xué)習(xí)的思想，不斷豐富和提高自己，走在時(shí)代的前沿，用先進(jìn)的教育理念來教育和影響學(xué)生。</p> <p> 技術(shù)總在變，而學(xué)習(xí)沒有變。 本次培訓(xùn)的內(nèi)容聚焦新教材，體驗(yàn)新實(shí)訓(xùn)，實(shí)操性強(qiáng)，讓一線教師近距離感受到新教材所帶來的技術(shù)變革。十天的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)瞬結(jié)束，但卻在我們心中久久激蕩。感謝福建教育學(xué)院為我們備此勝地，不僅提供了一個(gè)提升自我專業(yè)能力的學(xué)習(xí)平臺，而且結(jié)交了一群想要共同進(jìn)步的同仁；感激各位老師向我們普撒甘霖，他們的精心講解使我們拓寬了視野、激活了思維，讓我們能適應(yīng)并調(diào)整在新教材下的“核心素養(yǎng)視野下”的教學(xué)方法與策略，為今后的教育教學(xué)做好內(nèi)功修煉！“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”愿我們以永不停歇的求索精神，百折不撓的頑強(qiáng)意志，一往情深的教師情懷，爭取成為一名新時(shí)代下的教師，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，充分利用信息技術(shù)知識順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展……</p>