<h3>初識·準(zhǔn)備工作</h3> <h3>“一年好景須君記，最是橙黃橘綠時?！闭窃谶@個秋風(fēng)送爽的季節(jié)，我們頭頂熱烈的太陽，迎著溫暖的秋風(fēng)，滿懷一腔熱情，來到了勞村小學(xué)，開啟了我們?yōu)槠谌齻€月的實習(xí)生活。<br>為讓實習(xí)生快速了解校園，迅速進(jìn)入實習(xí)狀態(tài)，2020年10月9日下午，由林觀華副校長在會議室主持舉行實習(xí)生教學(xué)實踐活動啟動儀式，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師和12名實習(xí)生參與會議。</h3> <h3>金秋送爽聞稻香，互幫互助詩意濃——勞村小學(xué)2020實習(xí)生教學(xué)實踐活動啟動儀式</h3> <h3>一、林觀華副校長介紹學(xué)校行政、解讀實習(xí)方案，讓實習(xí)生從整體上對學(xué)校及實習(xí)工作開展有充分的了解。</h3> <h3>二、裴志剛校長從自身教育經(jīng)歷出發(fā)，毫無保留地分享其教育理念，教導(dǎo)實習(xí)生要以教師的資格嚴(yán)格要求自己，為人師表，以身作則，正確定位老師與學(xué)生的關(guān)系，有效樹立威嚴(yán)，把握班級管理。</h3> <h3>三、導(dǎo)師代表曾柳教導(dǎo)主任從教育教學(xué)的角度，詳細(xì)介紹學(xué)校教學(xué)原則，闡述導(dǎo)師指導(dǎo)實習(xí)生工作的開展。此外，還列舉實習(xí)過程中將會出現(xiàn)的挑戰(zhàn)，給實習(xí)生們打好預(yù)防針的同時又增強(qiáng)實習(xí)生們的責(zé)任感和使命感。</h3> <h3>四、實習(xí)生代表黎月娥從實習(xí)展望和做出承諾兩個方面發(fā)表講話，對為期三個月實習(xí)工作的開展樹立信心，提高思想認(rèn)識。同時，感謝勞村小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及教師對實習(xí)工作的大力支持與指導(dǎo)。</h3> <h3>五、舉行師徒結(jié)對儀式，讓指導(dǎo)老師與實習(xí)生進(jìn)行握手禮和擁抱，更好地構(gòu)建指導(dǎo)老師與實習(xí)生之間的融洽關(guān)系，搭建有利于實習(xí)生發(fā)展的橋梁。</h3> <h3>六、裴志剛校長將親筆題字的《班主任兵法》贈予每位實習(xí)生，祝愿學(xué)生們實習(xí)工作的順利開展，使會議充滿儀式感。</h3> <h3>七、嶺南師范學(xué)院文學(xué)與傳媒學(xué)院實習(xí)指導(dǎo)老師張家波出席會議發(fā)表講話，表達(dá)對勞村小學(xué)全體領(lǐng)導(dǎo)、老師感謝與感恩。</h3> <h3>陽光正好，微風(fēng)不燥，紅旗飄飄。在周一的升國旗儀式上，12名實習(xí)生正式與全校師生見面。在林校的指揮下，勞村小學(xué)的師生們用熱烈的掌聲和滿懷的熱情歡迎實習(xí)生們，這極大地鼓舞了他們的信心。相信在未來的三個月里，實習(xí)生能夠不懼困難，迎接挑戰(zhàn)，不斷向教師的目標(biāo)邁進(jìn)。</h3> <h3>探索·多樣實習(xí)</h3> <h3>楊彩連 ：一步一循，化雨育人。<br>在勞村小學(xué)實習(xí)快有一周了，我的指導(dǎo)老師唐菊同時也是五（2）班班主任，這也讓我在聽課的同時還能學(xué)習(xí)如何管理班級。管理班級還是要恩威并施，讓學(xué)生信服你。<br>唐菊老師對于學(xué)生的評價反饋讓我感受頗深，反饋不是泛泛而談地說很好，她會提及每個學(xué)生的名字以及哪個點做得好與否。此外就是上習(xí)作課的時候，會滲透道德教育，于無形中去講，學(xué)生會更容易接受，專門去講，反而會厭煩。做檢查的時候，以及平時的批改作業(yè)，我要把速度提上去，提高效率。</h3> <h3>胡小萌：動若脫兔行如風(fēng)，靜若處子細(xì)似針。<br>我的總體感受——忙。老師們要批改的作業(yè)有很多，不難發(fā)現(xiàn)，他們的辦公桌附近都堆滿了學(xué)生的作業(yè)。改完了這一堆，另一堆又收上來了。老師要看管學(xué)生吃飯、 睡覺，輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)，送學(xué)生出校門，照顧學(xué)生的方方面面，老師們的行動效率可以說非常高。<br>聽語文課的最大感受就是細(xì)。評講練習(xí)冊時教會學(xué)生審題，把題目的關(guān)鍵詞圈出來，一小道一小道題地講解。從第一題一直講到最后一題，把細(xì)致做到極點，絕不含糊其辭。<br>不足之處：個人主動性還不夠高，對自己要做的事情沒有明確的想法，只會跟在指導(dǎo)老師后面，沒有主動去認(rèn)識班級的學(xué)生。我希望我自己能夠從今天開始改進(jìn)。</h3> <h3>黃海霞：于石縫間窺生機(jī)，于細(xì)微處見真章。<br>本周的主要工作是聽了實習(xí)指導(dǎo)老師的常規(guī)課以及批改作業(yè)。之前對小學(xué)階段的教材接觸較少，也不夠了解，這周翻閱了本學(xué)期的教材，熟悉了?下該學(xué)段主要單元的語文要素，大致了解了老師上課的主要流程，也有了?些自己備課的想法：給中低齡段的學(xué)生上課時，要時刻關(guān)注學(xué)生的注意力集中情況，觀察學(xué)生有沒有開小差、分神等等，要及時提醒學(xué)生把注意力集中到課堂上。一個小問題可能就是成就一節(jié)課的關(guān)鍵。</h3> <h3>李婷婷：溫柔與嚴(yán)厲并行，感恩與反思長存。<br>在勞村小學(xué)實習(xí)了一周左右，有很多感悟。非常感謝學(xué)校的老師和領(lǐng)導(dǎo)，無論是林校長在生活上對我們的照顧還是學(xué)校老師的照顧，都讓我非常地感動，特別是我的指導(dǎo)老師——劉麗老師。我一開始還有一些害怕，害怕老師非常嚴(yán)厲，會有距離感，但是經(jīng)過接觸，我覺得劉老師是一個非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。雖然她對班上的學(xué)生非常嚴(yán)厲，但是對我非常好：和我分享了很多班上學(xué)生的情況，她的教學(xué)思路、管理班級的方法先嚴(yán)后寬人敢其恩。平時也會和我講關(guān)于生活上的事，會主動關(guān)心我的日常生活，讓我感到非常親切。對我來說，她身上具有很多優(yōu)秀的品質(zhì)值得我去學(xué)習(xí)。我自身仍存在很多的不足，還需要努力學(xué)習(xí)。</h3> <h3>奔赴·遠(yuǎn)大前程</h3> <h3>實習(xí)老師的實習(xí)日記及聽課記錄</h3> <h3>認(rèn)真批改作業(yè)的實習(xí)老師</h3> <h3>觀摩教師們上課的實習(xí)隊伍</h3> <h3>認(rèn)真上課的同學(xué)們</h3> <h3>實習(xí)老師在協(xié)助各班檢查綜合科作業(yè)</h3> <h3>發(fā)現(xiàn)·美麗校園</h3> <h3>學(xué)生家長及安保人員在一同維系放學(xué)秩序</h3> <h3>大課間，老師與學(xué)生一起跳繩操</h3> <h3>勞村小學(xué)的日與夜</h3> <h3>微風(fēng)吹過，校園里的風(fēng)車隨風(fēng)轉(zhuǎn)動</h3> <h3>充滿童心和趣味的教學(xué)樓</h3> <h3>捧著一顆心來，不帶半根草去。</h3>